中学数学论文8篇：慢节奏的数学课堂更有味道 .docVIP

中学数学　8篇 内容提要： ? 慢节奏的数学课堂更有味道 ? 对野学生提问冶的一点思考 ? 抓住幼儿道德教育的　季 ? 谈谈如何提高数学知识的记忆力 ? 如何构建有趣的数学课堂 ? 小组合作学习中的教师作用 ? 农村村级小学德育工作贵在扎实 ? 数与代数的教育价值探索 全文共21298 字 慢节奏的数学课堂更有味道 【摘 要】本文通过案例解剖，从思考到操作层面阐述了自己的主张，提出了“课堂慢些，慢下来，在慢里体会思想的奥妙，观赏风景的坐标，感慨成功的美好，享受幸福的课堂”等观点。 关键词：慢下来；幸福；深度；深刻 一堂数学课下来，教师大容量地讲解，高频率地提问，快节奏地训练，学生不假思索地接受，机械模仿地回答，能造就有效的课堂吗？难！试一试“慢慢来”。本文结合教学实践对“慢下来”的高效课堂做了一些初探。 一、思考：节奏慢下来的感觉 我希望我们的课堂慢些，慢下来，在慢里体会思想的奥妙，观赏风景的坐标，感慨成功的美好，享受幸福的课堂。我在上《勾股定理》这节时，首先用课件介绍世界上许多科学家正在试图寻找其他星球的“人”，我国数学家华罗庚曾建议，发射一种反映勾股定理的图形的故事。然后再演示几组　勾股定理的图片，学生看到这里后兴趣被极大地调动起来，学习的热情高涨。接着在探索这个定理的时候，我并没有直接给出图形，让同学们证明，而是通过小组活动，请同学们用准备好的四个全等的直