2023年《大大小小》幼儿园教案.docx

2023 2023 年《大大小小》幼儿园教案 2023 2023 年《大大小小》幼儿园教案 1 活动目标： 活动目标： 1、对常见的蛋感兴趣，激发幼儿爱吃蛋的情感。 1、对常见的蛋感兴趣，激发幼儿爱吃蛋的情感。 2、了解不同的蛋有大小、外壳颜色的不同之分，尝试剥蛋壳。 2、了解不同的蛋有大小、外壳颜色的不同之分，尝试剥蛋 壳。 3、知道几种常见的蛋的名称，初步了解不同的蛋有一样的构造——蛋壳、蛋清、蛋黄。 3、知道几种常见的蛋的名称，初步了解不同的蛋有一样的 构造——蛋壳、蛋清、蛋黄。 4、能用较清楚的语言表达自己的观看和觉察。 4、能用较清楚的语言表达自己的观看和觉察。 5、体验解决问题的成就感。 5、体验解决问题的成就感。 活动重难点： 活动重难点： 重点：知道几种常见的蛋的名称，知道蛋有大小、外壳颜色之分。 重点：知道几种常见的蛋的名称，知道蛋有大小、外壳颜色 之分。 难点：初步了解不同蛋有一样的构造。 难点：初步了解不同蛋有一样的构造。 活动预备： 活动预备： 物质预备：生的鸡蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋各 物质预备：生的鸡蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋各 1 个；煮熟的鸡蛋、 鸭蛋、鹌鹑蛋个数与幼儿人数相等；碗 3 个，盘子、毛巾假设干， 鸭蛋、鹌鹑蛋个数与幼儿人数相等；碗 3 个，盘子、毛巾假设干， 轻音乐；《爱吃蛋》歌曲视频；煎蛋用的电磁炉、锅、铲子、油； 相机；会生蛋的动物图片。 学问预备：幼儿吃过完整的煮鸡蛋，知道鹅、鸡、鹌鹑等会生蛋。 学问预备：幼儿吃过完整的煮鸡蛋，知道鹅、鸡、鹌鹑等会 生蛋。 活动方式： 活动方式： 集体、个人 集体、个人 活动过程： 活动过程： 〔一〕导入：玩耍“摸摸乐”。教师用一个大口袋里面放上很多蛋。请幼儿摸一摸，并猜一猜摸到的东西是什么？激发幼儿的兴趣。 〔一〕导入：玩耍“摸摸乐”。教师用一个大口袋里面放上 很多蛋。请幼儿摸一摸，并猜一猜摸到的东西是什么？激发幼儿 的兴趣。 引导语：小朋友，今日教师带来了一个奇特的大口袋，你们想不想知道里面装了什么？请你们伸进小手去，摸一摸、猜一猜吧！ 引导语：小朋友，今日教师带来了一个奇特的大口袋，你们 想不想知道里面装了什么？请你们伸进小手去，摸一摸、猜一猜 吧！ 提问：你摸到的东西有什么感觉？〔硬硬的、滑滑的〕你猜 提问：你摸到的东西有什么感觉？〔硬硬的、滑滑的〕你猜 到是什么了吗？〔蛋〕 评价语： 评价语： 硬硬的、滑滑的——你形容的可真不错！ 硬硬的、滑滑的——你形容的可真不错！ 硬硬的、滑滑的——你的小手可真灵活，感觉的格外对！ 硬硬的、滑滑的——你的小手可真灵活，感觉的格外对！ 蛋——哦，你猜对啦，就是蛋！你可真棒！ 蛋——哦，你猜对啦，就是蛋！你可真棒！ 渗透蛋有大小之分：小朋友们可真棒，一下就猜出了是圆圆的、硬硬的、滑滑的蛋。今日就让我们一起来和蛋做玩耍吧！首先请小朋友们每人拿一个蛋吧！肯定要轻轻地、留神翼翼的拿，千万别把蛋摔坏了。请你看看自己的蛋，再看看其他小朋友的蛋，谁拿的蛋是最小的？谁拿的蛋是最大的？谁拿的蛋和教师拿的蛋一样大？ 渗透蛋有大小之分：小朋友们可真棒，一下就猜出了是圆圆 的、硬硬的、滑滑的蛋。今日就让我们一起来和蛋做玩耍吧！首 先请小朋友们每人拿一个蛋吧！肯定要轻轻地、留神翼翼的拿， 千万别把蛋摔坏了。请你看看自己的蛋，再看看其他小朋友的蛋， 谁拿的蛋是最小的？谁拿的蛋是最大的？谁拿的蛋和教师拿的 蛋一样大？ 〔二〕开放： 〔二〕开放： 1、生疏蛋的外形。 1、生疏蛋的外形。 引导语:小朋友们摸到的硬硬的、滑滑的是蛋的蛋壳，请你快看看蛋的蛋壳一样吗？ 引导语:小朋友们摸到的硬硬的、滑滑的是蛋的蛋壳，请你 快看看蛋的蛋壳一样吗？ 提问：你拿的蛋蛋壳是什么颜色的？ 提问：你拿的蛋蛋壳是什么颜色的？ 小结语：原来有的蛋大、有的蛋小；有的蛋壳是白色的，有的蛋壳颜色偏红、有的是浅绿色、还有的蛋带有花纹〔出示课件〕……不同的动物生的蛋是不一样的。那你知道它们的妈妈是 小结语：原来有的蛋大、有的蛋小；有的蛋壳是白色的，有 的蛋壳颜色偏红、有的是浅绿色、还有的蛋带有花纹〔出示课 件〕……不同的动物生的蛋是不一样的。那你知道它们的妈妈是 谁吗？ 2、蛋与妈妈一一对应。 2、蛋与妈妈一一对应。 〔1〕引导语：瞧，有三个妈妈找不到自己的蛋了，让我们 〔1〕引导语：瞧，有三个妈妈找不到自己的蛋了，让我们 一起来帮帮他们吧！〔出示课件鹅、鸡、鹌鹑，课件让妈妈们说话，介绍自己的蛋，幼儿通过倾听，出示蛋。〕 一起来帮帮他们吧！〔出示课件鹅、鸡、鹌鹑，课件让妈妈们说 话，介绍自己的蛋，幼儿通过倾听，出示蛋。〕 提问：谁拿着鹅妈妈的蛋？谁拿着鹌鹑妈妈的蛋？谁拿着鸡妈妈的蛋？ 提问：谁拿着鹅妈妈的蛋？谁拿着鹌鹑妈妈的蛋？谁拿着鸡 妈妈的蛋？ 小结语：妈妈们格外感谢小朋友