原创力文档- 1、本文档共2页，可阅读全部内容。
- 2、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 6、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
一年级下册人教版数学教案-2两位数加一位数、整十数第四课时
一、教学目标
1.能够正确快速地口算两位数加一位数（不进位和有进位）。
2.能够应用整十数的特点进行加法口算。
3.培养学生良好的口算习惯，提高口算能力。
二、教学重点
1.两位数加一位数的口算。
2.整十数的特点及其应用。
三、教学难点
1.两位数加一位数有进位的口算。
2.提高学生的口算速度和准确率。
四、教学过程
1.检查预习巩固：
教师用黑板上的口算题目进行检测，检测出题后，随机提问同学在黑板上等式的正确位置填上缺失的数。
例题：63 +□＝ 70
□＝7。
2.引入新知识：
教师通过上一节课的回顾，引入本节的主题：“两位数加一位数、整十数”。
3.新课教学：
（1）口算两位数加一位数。
1）无进位的口算。
例：27 + 5 = ?
答：32。
2）有进位的口算。
例：38 + 5 = ?
解：先加个位数8和5，得到3。然后算十位数3+1=4。因此，38+5=43。
例：56 + 9 = ?
解：先加个位数6和9，得到5。然后算十位数5+1=6。因此，56+9=65。
3）反复练习，提高速度和准确率。
（2）整十数的特点及应用。
1）数学归纳法，通过举例子，让学生总结出整十数相加的规律。
例：20 + 30 = 50，30 + 40 = 70，40 + 50 = 90。
2）应用整十数特点，进行口算计算。
例：40 + 60 = ?
解：首先算个位数0+0=0，然后算十位数4+6=10，得到结果100。
例：70 + 20 = ?
解：首先算个位数0+0=0，然后算十位数7+2=9，得到结果90。
例：20 + 30 + 40 = ?
解：分步计算，首先算20+40=60，然后再加上30，得到90。
3）反复练习，提高速度和准确率。
五、教学反思
本节课通过引入两位数加一位数和整十数的特点，对学生进行了口算训练，使学生能够通过观察数的结构、学习数学归纳法等策略来提高口算能力，并培养学生良好的口算习惯。整堂课的设计步骤简单清晰，紧密联系，充分考虑了学生口算的实际需要，具有很强的可操作性。同时，也发现了一些问题：学生对整十数的掌握程度不够，需要更多的练习。还需要在课后加强巩固。
文档评论（0）