《真理诞生于一百个问号之后》语文说课稿.pdfVIP

谋事在人，成事在天！——《增广贤文》 《真理诞生于一百个问号之后》语文说课稿 《真理诞生于一百个问号之后》语文说课稿 作为一位不辞辛劳的人民教师，有必要进行细致的说课稿准备工作，借助说课 稿可以提高教学质量，取得良好的教学效果。快来参考说课稿是怎么写的吧！以 下是小编收集整理的《真理诞生于一百个问号之后》语文说课稿，欢迎大家分享。 《真理诞生于一百个问号之后》语文说课稿1 【说教材】 一、教材简析 《真理诞生于一百个问号之后》是六年制小学人教版课标实验教材六班级下册 第六单元中的课文，这是一篇精读课文，属于议论文。课文的题目是“真理诞生 于一百个问号之后”，也是课文的主要观点，课文用三个事实论述了只要善于观 察，不断发问，不断解决疑问，契而不舍地追根求源，就能在现实生活中发现真 理。 选编这篇课文的意图，一是让学生了解科学发现的一般规律── “真理诞生于 一百个问号之后”，从而感受、领悟到见微思著，独立思考、契而不舍、不断探 索的科学精神；二是学习课文用具体事例说明观点的写作方法，了解议论文的形 式。 二、教学目标 １、学会 “澡、械”等５个生字，正确书写“诞生、洗澡、漩涡、花圃、逆时 针、司空见惯、无独有偶、见微知著、锲而不舍”等词语。 ２、正确、流利、有感情地朗读课文。 ３、理解三个关于科学发现的故事，找出他们的相同点。 ４、理解课文内容，体会文中含义深刻的句子，引导学生认识到到凡事多问几 个为什么的重要性。 ５、体会本文语言生动、准确的特色，学习用事实说明道理的写法。 三、本课重点 １、第二自然段：从司空见惯的现象中看出问题，不断发问，不断解决疑问， 追根求源，最后把 “？”拉直变成 “！”，找到了真理。 ２、第七自然段：科学并不神秘，真理并不遥远。只要你见微知著，善于发问 我尽一杯，与君发三愿：一愿世清平，二愿身强健，三愿临老头，数与君相见。——《白居易》 勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备 并不断探索，那么，当你解答了若干个问号之后，就能发现真理。 ３、本课的三个例子： ⑴ 洗澡水的漩涡。 ⑵ 紫罗兰的变色。 ⑶ 睡觉时眼珠的转动。 ４、？的含义是：看出问题，不断发问。！含义是：不断解决疑问，追根求源。 【说教法和学法】 培养学生良好的人文素养，语文素养以及合作探究精神，创新精神，新课程标 准的重要理念，为了实现这一目标，同时也为体现新课程标准中知识与能力、情 感与态度，过程与方法三个维度的统一，充分调动学生的积极性和主动性，构建 开放而有活力的语文课堂。教学时我采取引导法，以课文题目为切入点引导学生 质疑，然后组织学生探究并体验，最后结合实际进行拓展延伸，从而体现教师的 主导性和学生的主体地位，体现语文课的开放性和语文课与社会、与人生相结合 的特点。 所设计的问题： １、你最崇拜的科学家是谁？科学家们主要依靠什么取得了伟大的成就？ （善于思考、勤奋刻苦、锲而不舍等等。） ２、你是怎么理解课题这句话的？ ３、文中讲了哪三个故事？故事的介绍和内容有什么相同的地方？ 洗澡水的漩涡、紫罗兰的变色、睡觉时眼珠的转动。 ４、 “？”和 “！”的含义是什么？ 【说教学过程】 我的课堂结构是：以课题导入──学习词语──初步感知课文──探究体验 ──学习升华。 由于文章题目发人深省，所以上课伊始，我就引导学生从题目入手，提问：读 了课题，你是怎么理解这句话的？