现代教育技术在教学中的利与弊.pdfVIP

老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃 现代教育技术在教学中的利与弊 随着教育改革的不断深入，以信息技术为代表的现代教育技术以其便捷高效、超越时空 和资源共享等优势，深深吸引着广大师生。新型教育技术与多媒体网络的结合，为学习创设 了轻松的学习氛围，构建了个性化的学习平台，提供了无限的信息资源。这无疑给学生的学 习注入了一缕新意，也让沉闷的课堂气氛鲜活起来，使学生能在高科技环境下，轻松学习， 提高素养。我们在享受现代教育技术给教育教学带来便利的同时，也要克服共弊端，让它更 好地服务于学习。 一、现代教育技术在教学运用中的优点 1 ．激发学生的学习兴趣，启发学生的想象力，达到理解知识的目的 教学过程中，运用多媒体提供的有关背景资料、影片、录像等，能创设与教材密切相关 的情景 ，通过声像并茂、动静结合、情景交融的新鲜体验 ，激发学生的学习兴趣和求知欲 ， 调动他们 自主学习的积极性。 多媒体教学就是把抽象的文字信息转化为形象的图像、感性的音乐等，从而使学生把握 教材的内涵 ，理解其所要表达的思想。运用多媒体可以扩大课堂教学的信息传递量 ，满足各 层次学生的需求。运用多媒体，可以把一些散于各课的基础知识 ，形成系统揭示给学生，形 成知识的网络，大大扩充了信息的传递量。把各部分的关系集中在多媒体投影上揭示给学生， 形成整体认知。 2 ．有利于创设生动活泼的课堂氛围，提高课堂效率 志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟 志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟 传统的教学已经渐渐不能满足教学和学生的要求制，约了教学的发展，滞后于时代的发 展。而利用新技术例如多媒体教学则是把文字、图形、图像、声音、动画、视频影像等众多 媒体综合起来，进行教育教学，以灵活、立体的方式把信息直观、形象、生动、全方位地展 现给学生，很好地激发学生兴趣，使学生在轻松、愉快的课堂气氛中达到既定目标，有效地 提高教与学的效率。 3 ．有利于促进教师进行教学改革，提高教学素养 传统的教学内容主要来自于教科书，教学可以翻阅的资料也只局限于教学参考书及手头 仅有的几本资料，这就局限了教师的教学和学生的学习手段 ，照本宣科。尽管在教育教学的 方法上 ，一再要求创新，但却多半停留在沿用传统的经验教学中，并未能做到全面的革新。 而教育网络资源库中有大量信息，为学习提供了广阔的空间和丰富资源。教师不再仅仅依赖 于教参，而是自由选择所需 ，不仅拓宽了知识面 ，还可以学习网上的优秀课件 ，学习和借鉴 别人好的教学方法。不断为自己注入新鲜血液 ，提高自己的业务素质和知识道德修养 ，更好 地发挥主动性和创造性。 二、现代教育技术在教学中存在的弊端 1 ．课件统治课堂，教师不能因材施教，师生难以情感交流 许多课件都是预先制作好，很难临时变更 ，所以课堂教学时教师往往不能根据学生的课 堂表现，及时调整 自己的思路因材施教，而是根据课件的情况 ，把学生的思路往课件的模式 中拽 ，事实上就是让课件统治了课堂。人性化的师生人际交流被冷冰冰的人机交往所取代， 它妨碍了师生课堂情感的互动。 老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃 百学须先立志。——朱熹 一堂成功的课，不仅仅是通过科学的方法让学生接受自己传授的知识，而且还在于引导 学生学习时能够成功地调控课堂情绪和气氛，激活思维，形成师生之间、学生之间的情感交 流。让学生领悟语言艺术的魅力，激发学生的创新灵感，不能仅依靠教学技巧和现代化的教 学武器，更有赖于教师引导学生沉溺于字里行间，这样，学生才会获得真实阅读知书达礼的 效果，获得启迪智慧滋补精神的营养。 2 ．偏重学生兴趣，轻视传统教学 教学中为了激发学生的兴趣，创设生动活泼的课堂氛围，大量补充课外内容，偏离教学 目标。课文是根本 ，教师富有艺术魅力的教学语言可激发学生情感，巧妙的启发引导也可培 养学生的思维。因此 ，传统的教学手段与现代多媒体教学巧