《真理诞生于一百个问号之后》教案(一等奖).pdfVIP

谋事在人，成事在天！——《增广贤文》 真理诞生于一百个问号之后 课题 真理诞生于一百个问号之后 课型 精读课文 授课 2 课时 时间 1.自主学习字词，能正确读写“诞、澡、械、授”等 11 个生字。在文本中理解“司 空见惯、敏锐、见微知著、锲而不舍”等词语的意思。 2.默读课文，能从具体事例中正确理解“真理诞生于一百个问号之后”的含义，并 教学 讲述自己受到的启发。 目标 3.找出作者为证明自己的观点所列举的三个关于科学发现的故事，了解每个事例 都是按照“发现问题——不断发问——不断解疑——找到真理”的顺序来介绍的。 4.能够仿照课文的写法，用几个具体事例说明一个观点。 5.拓展阅读文段，说说自己在《千年圆梦在今朝》中体会到的科学精神。 教学 找出作者为证明自己的观点所列举的三个关于科学发现的故事，了解每个事例都 重点 是按照“发现问题——不断发问——不断解疑——找到真理”的顺序来介绍的。 教学 能够仿照课文写法，用几个具体事例说明一个观点。 难点 第一课时 1.自主学习字词，能正确读写“诞、澡、械、授”等 11 个生字。在文本中理解“司 教学 空见惯、敏锐、见微知著、锲而不舍”等词语的意思。 目标 2.默读课文，能从具体事例中正确理解“真理诞生于一百个问号之后”的含义， 并讲述自己受到的启发。 教具 课件 准备 教学设计 二次备课 一、谈话激趣，导入新课 1 ．有很多同学特别崇拜科学家，能说一说你最崇拜的科学家 是谁吗？ 【出示课件2】 2 ．你们知道科学家们主要依靠什么取得了伟大的成就吗？ （学生自由发言，如：善于思考 、勤奋刻苦、锲而不舍等。） 3 ．教师小结 【出示课件3】：纵观千百年来的科学技术发展史 ， 导入 那些定理、定律 、学说的发现者、创立者，差不多都是从细小的、 （ 7 ）分 司空见惯的现象中看出问题，不断发问，不断解决疑问，追根溯源， 钟 最后把“ ？”拉直变成“ ！”，找到了真理。所以有人说过这样一句话： 真理诞生于一百个问号之后。 （板书课题） 4 ．谁来谈谈你对这句话的理解 ？（学生自由发言。）下面我 们来共同学习第 16课，请同学们齐读课题。相信同学们学过课文， 对这句话会有更深刻的理解。疑问，追根溯源，最后把“ ？”拉直变成 “ ！”，找到了真理。所以有人说过这样一句话：真理诞生于一百个问 号之后。 1 云路鹏程九万里，雪窗萤火二十年。——《王实甫》 百学须先立志。——朱熹 二、初读课文，整体感知 1.介绍作者 【出示课件4】：叶永烈（1940—）著名科普作家、传记 文学作家，是《十万个为什么》的主要作者，著有科幻故事《小灵 通漫游未来》，影响较大。 2.学生自读课文，注意读准字音、读通句子。 3. 出示词语：【出示课件5】 诞生 纵观 漩涡 敏锐 追根求源 见