如何激发学生学习的兴趣.pdfVIP

精品文档（可编辑） 值得下载 如何激发学生学习的兴趣 摘 要：对未知事物的理解过程，就是兴趣的带动过程。 学生学习的内在需要表现为学习兴趣，学生有了学习兴趣， 特别是直接兴趣，学习活动都他来说不是一种负担，而是一 种享受。科技教学实践活动中应坚持兴趣为先的方针。如何 激发学生的兴趣并保持兴趣，是教学活动能否顺利开展的关 键。 关键词：兴趣；自主；创新 一、注重问题情景的创设 赞可夫说：“要以知识本身吸引学生学习，是学生感 到认识新事物的乐趣。体验客服困难的喜悦。”因此，在课 堂教学时要善于从学生感兴趣的情景出发，创设有趣的问题 情景。执教者自己首先要根据教学内容提出问题，做多方面 的假设。激发学生兴趣的兴奋点在哪里？何种授课方式能引 发学生的兴趣？学生的理解能力参差不齐，怎样调整差距， 使整个课堂的氛围充盈着兴趣？ 课程内容是出发点。执教者的熟悉、熟练程度非常重 要，这是发现兴趣兴奋点的关键。丰富的教学内容，是开阔 学生视野，引发学生兴趣的催化剂。平衡难度，详析难点， 是使整个课堂齐前进的指挥棒。 1 / 5 精品文档（可编辑） 值得下载 科学，是严谨、神秘的。小学生在生硬的科学理论面 前，通常都会显出畏难情绪。教师的作用就是化繁复的科学 理论知识为有趣的实验现象去激发学生的兴趣。备课的时 候，我就特别注意根据教学内容多方面的搜集知识。网络上 的资源，取之不尽。大范围的搜索之后，对收集到的内容进 行归纳整理，去粗取精，并力求找到新鲜的资讯，以此去改 进教学内容和方法。从网络上下载的关于教学内容的视频短 片，反复观看之后，从中提取一些有趣、实用的实验方法， 补充到原来的授课内容中去。 “大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用，促进 信息技术与学科课程的整合，逐步实现教学内容的呈现方 式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动的教学方 式的变革，充分发挥信息技术的优势，为学生的学习和发展 提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。” 多媒体教学，这一新兴的教学方法，有其不可比拟的 优势。PPT （演示文稿）的应用，使科学实验教学登上了一 个新台阶。原本由教师口述的内容，经过PPT 的展示，充满 了趣味。学生在课堂上的表现变得积极了，注意力更加集中。 因此PPT 的制作过程中，教师需要用心地投入。如果只是单 纯的文字叠加，教学效果很快就会下降。在PPT 中要插入动 画、声效和超链接视频，这样一整套的课件播放下来，学生 在心灵上受到震撼之后，对于科学的兴趣才会浓厚。 2 / 5 精品文档（可编辑） 值得下载 二、授课阶段 “教师在教学过程中应与学生积极互动、共同发展， 要处理好传授知识与培养能力的关系，注重培养学生的独立 性和自主性，引导学生质疑、调查、探究，在实践中学习， 促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习。教师应尊 重学生的人格，关注个体差异，满足不同学生的学习需要， 创设能引导学生主动参与的教育环境，激发学生的学习积极 性，培养学生掌握和运用知识的态度和能力，使每个学生都 能得到充分的发展。” 要让学生看到真实，科技制作活动非常适合学生的。 现在我们中国学生最缺少的就是动手实践，随着社会的发 展，独生子女越来越多，由于六个大人（爷爷、奶奶、姥姥、 姥爷、爸爸和妈妈）看管一个小孩，所以现在的孩子缺少动 手实践和和人合作的能力。著名心理学家皮亚杰指出： “思 维从动作开始，切断了动作与思维之间的联系，思维将不能 发展。思维发展了，能力随着提高。”所以动手能力和思维 发展是和谐统一的，不要认为动手实践会耽误学习，动手实 践更有助于学习的提高。我们不仅要让学生想一想，更要让 学生摸一摸、动一动、做一做。动手实践往往能使学生在动 中”恍然大悟”，在“动”中产生联想，从而轻轻松松的在 动中，发现知识，提高能力。我经常对孩子说：“试试看， 你又没做，怎么知道自己不行。”“你能行，我相信。”这些 3