《春晓》说课稿范文3篇.pdfVIP

好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》 《春晓》说课稿范文3 篇 《春晓》说课稿范文3 篇 作为一名教职工，总不可避免地需要编写说课稿，编写说课稿助于积累教学经验，不 断提高教学质量。那要怎么写好说课稿呢？下面是小编为大家收集的《春晓》说课稿范文， 欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 《春晓》说课稿范文1 《春晓》这首古诗的作者是唐代伟大诗人孟浩然。是作者春晨即兴之作。这首诗描写 春眠香甜，不知不觉天已破晓，春晨鸟鸣婉转此起彼伏。字里行间，流荡着春晨浓浓气息， 流露着作者喜春、爱春、念春、惜春的春恋之情。根据低年级语文教学的主要任务是识字、 学词、学句和进行朗读、背诵训练。教学中应以读为主，以读代讲 ，以词句为重点 ，指导 学生理解词句的意思。根此我确定以下教学 目标和重难点。 【说教材】 《春晓》这首古诗是一年级下册 《古诗两首》中的第二首。这首古诗的作者是唐代伟 大诗人孟浩然。是作者春晨即兴之作。这首诗描写春眠香甜，不知不觉天已破晓，春晨鸟 鸣婉转此起彼伏。字里行间，荡漾着春晨浓浓气息，流露着作者喜春、爱春、念春、惜春 的春恋之情。 根据低年级语文教学的主要任务是识字、学词、学句和进行朗读、背诵训练。教学中 应以读为主，以读代讲 ，以词句为重点 ，指导学生理解词句的意思。根此我确定以下教学 人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗 穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》 目标和重难点。 〖教学目标〗 １、学会本课生字新词。 ２、图文结合，理解诗意。 ３、正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。 ４、培养学生的表达能力。 〖教学重点〗 识字、写字和指导朗读、背诵古诗。 〖教学难点〗 理解诗句的意思。 【说教法】 低年级学生年龄小，性格好动活泼，注意不易持久、分神走散。为此，我在教学中充 分利用课图结合诗文，直观、引导、善诱、创设师生互动、生生互动的活跃气氛。激励、 尊重、赞赏学生主体的细微亮点，让学生在轻松、愉快的教学氛围中进行教学活动。 志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟 百学须先立志。——朱熹 【说学法】 充分调动学生学习的主体，主动识字。听、想、读、说、合作交流等学法学习本课。 【说教学过程】 根据古诗的教学特点，我设想的教学过程如下： 解诗题，提学法→初读诗句，学习新字词→指导朗读，领会诗意→熟读成诵，体悟意 境→指导写字。 下面我就五个环节作个解说。 一、解诗题，提学法 解题前，我首先全班背诵古诗《春雨》，同时让学生用自己的话说说《春雨》的意思。 这样一来，唤起学生记忆中的画面回放，达到知识迁移的目的。至此《春晓》解题的重点 就放在指导学生理解“晓”字上。“晓”是生字，主要指导学生用部首查字法，懂意思。 “晓”即天刚要亮的时候。必须让学生理解它的含义为后面的学习展开铺垫。其二 ，是提 示古诗的特点和学习古诗的方法，古诗整齐押韵 ，便于吟唱 ，会省略词语 ，有时还会颠倒 次序 ，使意思变得曲折跳跃。提供这些为下面学习古诗作好准备。 二、初读诗句，学习字词 接下来是老师范读、领读。学生借助拼音 自读。老师巡视 ，帮助学生认识生字，读准 字音 ，理解字义。如“眠”是生字，指导学生自主查字典是前鼻音。“眠”是睡觉。“春 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹 志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟 眠”（春天到了，贪睡）“觉”是多音字，不觉（jué），睡觉（jiào），不觉（不知不 觉），随后让学生反复朗读，读顺诗句，读通全诗。 三、指导朗读，领会诗意 在初读全诗的基础上，抓住重点字句，借助插图和学生生活经验，逐句诵读，领会诗