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小班艺术教案大狮子 作为一位杰出的教职工，时常需要用到教案，借助教案可以让教学工作更科学化。教案要怎么写呢？以下是小编整理的小班艺术教案大狮子，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 小班艺术教案大狮子1 活动目标： 1．乐意用撕的技能给大狮子做头发，打扮大狮子。 2．在打扮大狮子的过程中体验帮助别人的乐趣。 活动准备： 印有狮子头像的操作纸、皱纹纸、浆糊、盆、范例活动过程： 一．生病的大狮子。 1、师出示一张没有头发的狮子，引导幼儿观察：这只狮子漂亮吗？为什么？（没有头发）2、师：这只狮子生病了，头发都掉光了，大狮子很难过，我们想办法来帮助大狮子好吗？ 3、讨论怎样来帮助大狮子？（帮大狮子装上头发） 二．我帮大狮子做头发。 1、教师出示范例，问：现在大狮子有头发了吗？我们用什么来做大狮子的头发？（彩色的皱纹纸）2、教师示范讲解撕贴大狮子的头发：先把皱纹纸顺着纹路撕成一细条一细条，然后在大狮子的头上沿着轮廓把撕好的皱纹纸贴上去，注意要把握头发的长短，把长的撕短些。 3、请个别幼儿试着来给大狮子贴一贴。 4、幼儿动手打扮大狮子，师巡视指导能力弱的孩子，帮助他们一起完成打扮大狮子的任务。 三．漂亮的大狮子。 1、将幼儿的作品展示出来，欣赏变漂亮的大狮子。 2、请幼儿来选一选哪只大狮子头发长得最漂亮。 小班艺术教案大狮子2 【活动目标】 1、知道遇到困难要会动脑筋。 2、学习其中的对话。 3、欣赏并理解故事，能在集体前复述故事。 4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 【活动准备】 如果可能，带小朋友去看一看哈哈镜。 【活动过程】 1、老师请幼儿猜一猜：一只小猫碰到了一头会发生什么事呢?等小朋友猜小猫被吃了以后，老师告诉朋友：是想吃小猫，可是，小猫很会动脑筋，他把吓跑了。小朋友想听这个故事吗? 2、老师讲故事。 3、提问：小猫是怎么把吓跑的?提倡幼儿向小猫学习，多动脑筋。 4、简单介绍哈哈镜和日常用的镜子的不同。 5、让他们回家给爸爸妈妈讲故事。 附：照哈哈镜 有件事情真好笑，小猫和比大小。 有一天，抓住小猫，张开大嘴巴，想把他一口吞下去。 小猫“喵呜喵呜”叫：“你为什么吃我呀?” 听了哈哈大笑：“那还用问，因为我大，你小。” 小猫说：“什么，什么，你大，我小?你一定是眼睛花了，明明是我大，你小。” 听小猫这么一说，糊涂起来了。 小猫说：“你呀，眼睛只看见自己的爪子，你看不见自己的身子，怎么知道自己有多大呢?” “对呀!”想了一想说：“我看不见自己的身子，怎么知道自己有多大呢?” 小猫说：“我家有一面镜子，你照一照，就知道自己有多大了。” 从来没有照过镜子，他想，照镜子一定很有趣，就跟着小猫走，走呀走，一直走到小猫家门口。 小猫家的镜子可奇怪，正面可以照，反面也可以照，正面鼓起来，反面凹进去，电钮一按就转一转。 “，，快去瞧一瞧，瞧瞧你自己，是大还是小?” 走进屋子，在镜子前面一站，正好鼓起来的一面朝着他。他往镜子里一瞧，看见自己又矮又小，像只小。 小猫说;“你看明白了吧，你的个儿有多大?现在你站到旁边去，让我来照镜子。” 小猫偷偷地把电钮一按，镜子转了一转，凹进去的一面朝着他。嗬，不得了，这镜子里的小猫比还大呢。 “，，你快瞧一瞧，我比你大呀，还是比你小?” 站在旁边偷偷地瞧了一眼，看见镜子里的小猫这么大，这么高，嘴巴一张一张，真吓人。以为小猫要来吃他了，转过身子就跑，一直跑到树林里，再也不敢出来了。 你们看见过小猫家的镜子吗?这种镜子叫做哈哈镜。你们在凹进去的一面照一照，就会变成个巨人，可是在鼓起来的一面照一照，恐怕要变成一只跳蚤了。 教学反思： 在这次的语言教学活动中，我让孩子在调羹上找自己，激发了孩子对于多种镜子成像现象的兴趣，并一起探索生活中的各种镜子，加深幼儿对这个有趣的故事的理解。但也存在一定的不足，如果能够找到实物哈哈镜，让孩子们照一照，这样的话教学效果一定会更加好，孩子们的投入度一定会更高。 小班艺术教案大狮子3 活动目标： 1．乐意用撕的技能给大狮子做头发，打扮大狮子。 2．在打扮大狮子的过程中体验帮助别人的乐趣。 活动准备： 印有狮子头像的操作纸、皱纹纸、浆糊、盆、范例 活动过程： 一．生病的大狮子。 1、师出示一张没有头发的狮子，引导幼儿观察：这只狮子漂亮吗？为什么？（没有头发） 2、师：这只狮子生病了，头发都掉光了，大狮子很难过，我们想办法来帮助大狮子好吗？ 3、讨论怎样来帮助大狮子？（帮大狮子装上头发） 二．我帮大狮子做头发。 1、教师出示范例，问：现在大狮子有头发了吗？我们用什么来做大狮子的头发？（彩色的皱纹纸） 2、教师示范讲解撕贴大狮子的头发：先把皱纹纸顺着纹路撕成一细条一细条，然后在大狮子的头上沿着轮廓把撕好的皱纹纸贴上去，注意要把握头发的长短，把长的撕短些。 3、请个别幼儿试着来给大狮子贴一