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“双高”建设背景下职业院校教师职业能力探究 当前高职教育发展日新月异，各种新技术、新设备、新方法层出不穷。在这样一个大变革的时代，不进侧退。同时，双高建设对教师能力有了更高的要求。我们应借助双高建设的契机，把专业做大做强，在国内有影响力。要做到这一点，最关键的是师资力量。 目前，教师能力方面还存在一些亟待解决的问题，这些问题不解决将直接影响高水平专业建设。 一、教师职业能力方面存在的问题 1.信息化能力不强 主要表现：一是在线课录制的效果一般，与国家级在线课标准还有差距；二是教学资源库建设还没形成体系，没形成团队合力，教师各自完成，质量较差；三是制作课件、录制微课等教师缺乏录制经验；四是教师授课中信息化手段应用较少，没有充分调动学生的积极性，教学效果欠佳。 2.课改能力不强。 部分教师工作没有热情，缺乏奉献精神，在课改的浪潮中，他们还是原地踏步，不求进取。具体表现：一是上课还用过去的老套路，一本书讲到底，没有融入现代教育教学手段；二是教学方法单一，基本以教授为主，学生主体作用体现不明显；三是各类教学大赛没人报名，强制报名效果不佳；四是教学资源库建设积极性不高，提报的材料质量不高；五是各类师资培训、下现场实践锻炼不参与，存在形式主义，走过场。 3.创新能力不强 部分教师还在吃老本，教学中不能紧贴工作现场实际，所讲授的内容过时或已被淘汰。不能及时地深入现场调研、掌握第一手资料，没有及时