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论文浅谈新课改背景下如何提高初中地理课堂教学效率 摘要：当前，随着新课程改革的推进，各学科的教学方式和教学 理念也作出了积极调整。在新课程背景下，初中地理教学的效率是指 学生在学习过程中能够主动参与，并能积极思考、大胆想象，从而提 高自己分析问题和解决问题的能力。 关键词：新课程改革；课堂教学；初中地理 一、 研究背景 我国基础教育总体水平不高，原有基础教育课程已经不能完全适 应时代发展的需要。推动基础教育新课程改革的直接动因是要为“素 质教育”在我国的真正落实找到切入口，地理不同于历史政治，更不 同与物理等学科，地理是系统学习地质气象、地球上发生的普遍现象 的知识导向标，内容涉及广泛，而在初中阶段帮助学生打下基础，为 以后的知识深入做好铺垫。这正是课题讨论的基础和目的，教学任务 的正当实施应该有学生的重要部分，本文就如何提高初中地理教学效 率进行了简单分析，并提出几点建议。 二、 初中地理教学的现状 目前，初中地理教学中存在着一些问题，这些问题不仅有来自教 师方而的，也有来自学生方面的。为了全面分析当前教学现状，笔者 将问题分为两点：其一，学生学习环境的认知障碍其二，初中地理教 学的认识误区。 （一）学生学习环境的认知障碍 初中基础教育阶段无论是学生还是家长，对地理教学的认识还停 留在90年代的基础上，认为地理生物这些副课，中考不参加考试， 不以为然。同时义务教育阶段，有些家长甚