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幼儿园小班教学计划下学期范文 幼儿园小班教学打算下学期范文篇一 一、班况分析 新年过去了， 我们迎来了小班的其次学期。 现如今， 我们班的新生经 过几周的学习生活心情根本已稳定， 个别孩子还有哭泣行为， 心情不大稳 定。原来的孩子们经过了一学期在园的生活和学习之后，有了很大进步， 每位幼儿都愿意上幼儿园，同时能乐观参加教师组织的各项活动;在生活 自理方面养成为了良好的习惯， 会自己动手吃饭， 并留意将餐具轻轻放， 午 睡时在教师的帮忙下，完成穿脱衣服;在学习嬉戏方面也形成为了肯定的常 规。上课时，能宁静坐下来，举手回答下列问题，乐观动脑;嬉戏时能听 教师的指示发展嬉戏，主动参加活动;在语言表达方面，孩子们都会用一 般话与同伴沟通。应当说，上学期经过我们的努力，取得了肯定的成绩， 但是，还有缺乏之处需要我们不断完善。如孩子们的午餐习惯还需要加强; 在生活自理方面， 还要给孩子们以时机， 让他们多熬炼， 同时留意提高他 们的动手力量与语言表达力量等。 二、本学期主要目标 针对本班的详细状况及存在的问题， 本学期的主要目标是： 在上学期 的根抵上，连续抓好幼儿的一日常规，哺育幼儿养成良好的生活行为习惯， 能敬重父母、长辈，能为集体效劳，形成集体观念，使幼儿以此为根抵， 促进全面发展。 三、各个领域的详细内容和要求。 在思想品德方面哺育幼儿养成有礼貌， 讲卫生的好习惯。 同伴之间能 团结友爱，相互谦让，形成肯定的集体观念。并训练幼儿敬重长辈，在园 在家一个样。 稳固加深幼儿在生活自理方面的内容， 学习自己独立穿脱衣 服、叠衣服等，在寻常留意让幼儿学做力所能及的事。 开辟幼儿的智力， 在日常生活中， 要求幼儿用普通话与教师、 同伴沟 通，说话完整，哺育幼儿的口语表达力量。丰富创造嬉戏内容，组织幼儿 发展各种创造嬉戏。利用漫步，嬉戏的时间，启示幼儿观看四周的变化， 发展幼儿的观看力与思维力量。 并逐步丰富幼儿的词汇， 通过讲故事， 学 儿歌的形式，帮忙幼儿把握新的词汇及含义。利用音乐嬉戏，及课间歇息， 播放音乐或者发展嬉戏，哺育幼儿感受艺术的美。 增加幼儿体质，在日常生活中，每天发展肯定量的运动， 以发展体质。 依据天气变化，准时为幼儿穿脱衣服，午睡时，留意增减被子，养成幼儿 良好的午睡习惯。抓好进餐习惯，鼓励幼儿不挑食，提高午餐速度，形成 较好的午餐习惯。日常生活中，时刻提示幼儿有要端正的坐、立、行的姿 态，并训练幼儿要爱惜自己的五官。训练幼儿早睡早起，在家少看电视， 多运动，养成肯定的作息习惯。 美育方面通过语言故事中的不同形象， 体验善与恶， 让幼儿做个心灵 美的人。让幼儿通过美术活动，创造美的作品，让幼儿体验其中的乐趣。 通过身边的各种好人好事，让幼儿了解准时表扬鼓励， 以到达训练的效果。 四、家园联系 1、家长亲密联系，主动向家长反映幼儿在园的状况，同时从交谈中 了解幼儿在家状况。 2、每周写好“家园联系册”，搞好它的桥梁作用。 3、利用下班时间家访，准时反应幼儿在家状况。 五、各项常规训练 1、礼貌常规 引导幼儿在园主动与教师、阿打招呼，离园时主动说“再见” ;在幼 儿园与小朋友团结友爱， 相互帮忙， 不抢夺东西， 不打人， 做错事要赔礼， 主动说“对不起”。 2、卫生常规 每天晨检时留意提示幼儿衣着干净， 小手洁净， 不留长指甲， 并带一 块洁净的手帕;在餐前，入厕后提示幼儿洗手;午餐时教幼儿正确使用勺子， 不挑食， 不边吃边玩， 留意细嚼慢咽， 留意用餐卫生， 不把饭菜弄在桌上， 地上。 3、就餐午睡常规 就餐先后知道要排队洗手，吃饭时不说话，也不玩弄勺子、饭菜，吃 完后将碗勺放好，然后宁静阅读图书，不奔驰。 午睡前知道要先小便， 然后在教师帮忙下脱衣服， 并盖好被子， 午睡 时不讲话， 不乱动， 宁静就寝， 午睡起床时， 能学着自己穿衣服， 穿鞋子。 4、上课常规 要求幼儿听到铃声即将进教室，坐到自己的坐位上，并留意小脚并拢， 小手放膝盖上，胸也挺起来，眼睛平视教师，上课时遵守纪律，不任凭说 话，离开坐位，留意养成幼儿乐观动脑，举手回答下列问题的习惯。 5、课间嬉戏常规 训练幼儿在课间嬉戏时不乱跑乱叫， 爱惜班内的课桌椅和玩具， 轻拿 轻放， 不任凭拿教师桌上的东西， 嬉戏后要将嬉戏角内的玩具整理好， 放 回原处。 6、爱惜公物常规 训练幼儿爱惜桌椅， 不把椅子当马骑， 不在墙上乱涂乱画， 拿玩具及 杯子碗等要轻拿轻放。 详细措施 7、在上学期的根抵上，渐渐稳固，提高加深幼儿的各种生活自理力 量和行为习惯的哺育，寻常生活中留意观看，准时表扬幼儿的良好行为， 每周发展评奖，促进幼儿养成良好的一日生活，学习习惯。 8、结合教学及嬉戏课，开展幼儿感兴趣的活动，提高幼儿在绘画、 唱歌、口语表达等各项技能。 六、本学期将实行的