苏教版必修1高中化学专题二第一单元第二课时氯气的性质备课参考.pdfVIP

第二课时 氯气的性质 一、教学设计 “氯气的性质”的教学设计要充分发挥化学实验在学生学习化学中的作用,认真设计好探究实 验。可以让学生完成书中的实验,也可以增加与之相关的其他实验。通过对实验现象的观察和分析, 让学生总结归纳氯气的物理性质和化学性质,知道氯气是活泼的非金属,能与金属、水等物质发生 反应。 因为氯气有毒,在教学中应避免氯气泄漏而污染环境和影响学生的身体健康。因此,在教学中, 有关氯气的实验应以学生观察实验为主,有条件的学校也可让学生亲自进行实验探究,但都要做好 氯气尾气的处理工作。 二、教学片断 氯水的成分与性质、次氯酸的性质探究 创设情景 提出问题 学生活动 学习反馈 综合利用 创设的情景, 提 出系列 问 题,步步深入: 根据情景和 问 1.氯水溶 题,讨论假设,分析 液 的颜色 怎 论证;设计实验,动 样?这说明什 手操作;在探究中层 通过实验分析归纳出以下要 1.展示图片或播放 么? 层揭示答案: 点: 录像或用针筒演示:氯 2.怎样判 1.观察氯水的颜 1.氯气溶于水的部分会与水 水的形成。 断溶解时氯气 色 并测定新制氯 反应(可逆反应)。 2.演示:潮湿的氯 与水是否发生 水、稀盐酸的 pH,比 2.氯水中含有多种成分,故呈 气使有色物质褪色,而 化学反应 较试纸放置前后的 现多重性质。 干燥的氯气不会发生这 3.如果反 颜色变化。 3.氯水不稳定,久置后成分、 样的现象。 应,可能生成 2.在新制氯水中 性质发生改变,应该现用现配。 3.播放录像或演示 什么产物? 加少量碳酸氢钠粉 4.漂白作用不是氯气或氯化 实验:氯水在光照下缓 4.怎样证 末。 氢等引起的。氯气与水反应生成 慢分解并释放出气体, 明假设的产物 3.在新制氯水和 的次氯酸具有强氧化性而起漂 对该气体进行检验,发 是否存在? 稀盐酸中分别加蓝 白、杀菌作用。 现是氧气。 5.(系列实 黑墨水。 5.次氯酸的三大性质:强氧化 4.提出在观看录像 验)现象怎样? 4.在新制氯水中 性——漂白、消毒、杀菌;不稳定 (图片)或实验中的疑 得 出什 么 结 加硝酸银溶液和稀 性——易分解,难保存;弱酸性— 问,提供探究实验所需 论?