自适应学习中数学大知识图谱测试系统及方法与制作流程.pdfVIP

S1 本技术介绍了一种自适应学习中数学大知识图谱测试系统及方法，其方法包括如下步骤： ：将各知识点对应的测试题划分为低难度测试题和高 S2 S3 S4 难度测试题； ：将所有知识点串联制成知识点图谱； ：从知识点图谱中选定待测试知识点； ：就选定的待测试知识点多次推送不同难度的 S5 S6 S5 测试题、并根据反馈答案判定学生是否掌握当前知识点，若否则跳转至 ，若是则跳转至 ： ：根据知识点图谱查找当前知识点是否存在前置 S3 S6 S6 S3 知识点，若是则跳转至 并将该前置知识点替换为待测试知识点，若否则跳转至 ； ：跳转至 、并重新选定待测试知识点。本技术能够根据 答题客观准确的检测出学生对知识点的掌握情况，并对未掌握的知识点进行追溯直至找到问题的根源。 技术要求 1.一种自适应学习中数学大知识图谱测试方法，其特征在于，包括如下步骤： S1：将各知识点对应的测试题按难度进行分类、划分为低难度测试题和高难度测试题； S2：将所有知识点通过前置关系和后置关系相串联、制成知识点图谱； S3 S2 ：从 所得知识点图谱中选定待测试知识点； S4 S3 ：就 选定的待测试知识点对学生多次推送不同难度的测试题、并根据学生用户的反馈答案判定学生是否掌握当前知识点，若否则跳转至 S5 S6 ，若是则跳转至 ： S5 S3 S6 ：根据知识点图谱查找当前知识点是否存在前置知识点，若是则跳转至 并将该前置知识点替换为待测试知识点，若否则跳转至 ； S6 S3 ：跳转至 、并重新选定待测试知识点。 2. 1 S4 如权利要求 所述自适应学习中数学大知识图谱测试方法，其特征在于，步骤 包括如下步骤： S41：学生对待测试知识点输入自评难度； S42：抽取难度与自评难度一致的待测试知识点对应的测试题并推送至学生； S43 S42 S44 S46 ：接受学生对 推送的测试题的反馈答案，若该反馈答案正确则跳转至 ，若该反馈答案错误则跳转至 ； S44：抽取待测试知识点对应的测试题中的高难度测试题并推送至学生； S45 S44 S48 ：接受学生对 推送的测试的反馈答案，若该反馈答案正确则跳转至判定学生掌握当前知识点，若反馈答案错误则跳转至 ； S46：抽取待测试知识点对应的测试题中的低难度测试题并推送至学生； S47 S46 S48 ：接受学生对 推送的测试的反馈答案，若该反馈答案正确则跳转则跳转至 ，若反馈答案错误至判定学生未掌握当前知识点； S48 0.7 ：读取学生的两次反馈答案、基于预设算法依序计算出能量值和判定值，若所述判定值大于 则判定学生掌握当前知识点，若所述判定值小 / 0.7 于等于 则判定学生未掌握当前知识点。 3. 2 S48 如权利要求 所述自适应学习中数学大知识图谱测试方法，其特征在于：步骤 中基于公式 计