基于双减背景下的小学英语作业探索与设计【5篇】供参考.pdfVIP

基于双减背景下的小学英语作业探索与设 计 双减政策的内涵和实质，是切实站在学生发展的视角来 看待教育问题。在双减政策实施后，小学英语教师不得不依 照双减政策的要求和内容，来设计英语学习活动，从而能够 在作业量和作业时长上进行控制，可以通过提高作业设计的 质量，促进英语教学水平的提升。 学生对于英语学科的学习，是起始于课堂，但是要运用 于生活之中。小学英语教师在设计作业的时候，不能够局 于课堂学习内容之内，而是要发散思维，能够从英语学习的 视角来设计英语作业，从而能够体现出作业设计的水平。 一、小学英语教学中作业设计的理论依据。 英语作业设计的首要思路，则是要遵循教育理念中的建 构主义理论来设计英语作业。从小学的学生发展需求来看, 英语教师在作业设计与布置作业的时候，能够以建构主义的 思想和理论为主，可有效地体现出作业温故知新的作用，又 能够在作业设计中，可以本着对学生发展负责的视角，重视 对学生英语素养的培养，可以从听、说、读、写四个方面来 设计英语作业。 在新课标的英语学科核心素养培养内容来看，教师要求 学生在英语学习活动中，去培养学生语言能力、文化品格。