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小学六年级百分数完整知识点 丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫 百分数 1、意义：表示一个数是另一个数的百分之几。 2、百分数和分数的区别： ①、意义不同：百分数只表示两个数的倍比关系，不能表示具体的数量，所以 不能带单位； 分数既可以表示具体的数，又可以表示两个数的关系，表示具本数时可以带单 位。 ②、百分数的分子可以是整数，也可以是小数；12.5% 分数的分子不能是小数，只能是除0以外的自然数。 12% 3、百分数与小数的互化： （1）小数化成百分数：把小数点向右移动两位，同时在后面添上百分号。 0.2=20% （2） 百分数化成小数：把小数点向左移动两位，同时去掉百分号 4、百分数的和分数的互化 （1）百分数化成分数：先把百分数化成分数，先把百分数改写成分母是否100 的分数，能约分要约成最简分 25%== （2）分数化成百分数： 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹 小学六年级百分数完整知识点 我尽一杯，与君发三愿：一愿世清平，二愿身强健，三愿临老头，数与君相见。——《白居易》 ① 用分数的基本性质，把分数分母扩大或缩小成分母是 100 的分数，再写成百 分数形式。==50% ②先把分数化成小数（除不尽时，通常保留三位小数），再把小数化成百分数。 =0.5=50%=0.333=33.3% 常见的百分率公式 5、用百分数解决问题 百分率=分量÷单位“1” ×100% 1、求一个数是另一个数的百分之几。一个数÷另一个数×100% 天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《易经》 小学六年级百分数完整知识点 大丈夫处世，不能立功建业，几与草木同腐乎？——《罗贯中》 ① 甲是50，乙是40，甲是乙的百分之几？（50是40的百分之几？）50÷40=125% ② 甲是50，乙是40，乙是甲的百分之几？（40是50的百分之几？）40÷50=80% 2、求一个数比另一个数多百分之几。 （一个数-另一个数）÷另一个数×100%可概括为：（大数-小数）÷小数×100% 3、求一个数比另一个数少百分之几。 （另一个数-一个数）÷另一个数×100%可概括为：（大数-小数）÷大数×100% ⑦ 甲是50，乙是40，甲比乙多百分之几？（50比40多百分之几？） (50-40)÷40×100%=25% ⑧ 甲是50，乙是40，乙比甲少百分之几？（40比50少百分之几？） (50-40)÷50×100%=20% 分量=单位“1” ×百分率 4、求一个数的百分之几是多少。 单位“1”的量×百分之几=百分之几对应量 ③ 乙是40，甲是乙的125%，甲数是多少？（40的125%是多少？）40×125%=50 ④ 甲是50，乙是甲的80%，乙数是多少？（50的80%是多少？）50×80%=40 5、求比一个数多百分之几的数是多少。 单位“1”的量×(1+百分之几)= （1+百分之几）对应量 6、求比一个数少百分之几的数是多少。 云路鹏程九万里，雪窗萤火二十年。——《王实甫》 小学六年级百分数完整知识点 人不知而不愠，不亦君子乎？——《论语》 单位“1”的量×(1-百分之几)=（1-百分之几）对应量 ⑬乙是40，甲比乙多25%，甲数是多少？ （什么数比40多25%？）40× （1+25%） =50 ⑭ 甲是50，乙比甲少20%，乙数是多少？（什么数比50多25%？）50×（1-20%）=40 单位“1” =分量÷百分率 7、已知一个数的百分之几是多少，求这个数。 百分之几对应量÷百分之几=单位“1”的量 ⑤ 乙是 40，乙是甲的 80%，甲数是多少？（一个数的 80%是 40，这个数是多 少？）40÷80%=50 假设法：解：设甲为 XX ×80%=40X=50⑥ 甲是 50，甲是乙的 125%，乙数是多 少？（一个数的 125%是 50，这个数是多少？）50÷125%=40 假设法：解：设乙为 XX ×125%=50X=40 8、另外还有“已知比一个数多（少）百分之几的数是多少，求这个数”， ⑮乙是40，比甲少2