初中毕业班复习策略.pdfVIP

良辰美景奈何天，便赏心乐事谁家院。则为你如花美眷，似水流年。——《汤显祖》 2017-2018 学年度第二学期 初中毕业班复习策略 第一轮复习的策略 一、目标要求： 本阶段为基础知识的系统复习，目标是狠抓双基，打好基础。本阶段是复习过程的基 础环节，是复习的基础累积阶段，是量变的过程。基础知识掌握扎实了，后两个阶段复习 效果就会大幅度提高。 总体要求：过三关： l ．基础知识关： 要求教师引导学生依标扣本，以章节、课或单元为单位进行复习，排查知识点，建立 知识网络，复习中突出重点，剖析难点，解决疑点，澄清易混点。同时编写高质量的单元 复习题，强化训练，及时反馈，查缺补漏。达到“低起点，小幅度；强训练，快反馈；速 矫正，补缺漏；真理解，得规律；获能力 ，层层进”的知识复习教学要求。 2、知识记忆关。必须做到记牢记准所有的公式、定理及其证明过程，没有准确无误的 记忆 ，就不可能有好的结果。 3、方法技能关。什么是基本技能?例如 ，给你一个题，你找到了它的解题方法 ，也就 是知道了用什么办法 ，这时就说具备了解这个题的技能。基本方法即解题的思路与步骤 ， 宠辱不惊，看庭前花开花落；去留无意，望天上云卷云舒。——《洪应明》 人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗 第一步做什么，第二步干什么，第三步…。 二、复习研讨： 目的有三：一是复习动员，二是复习指导，三是资源共享。 1 ．三月初召开班级复习研讨会，探讨复习阶段的班级管理、学科协调以及学生思想教 育的方法，制订班级复习工作计划，形成浓厚的复习阶段的学风。 2 ．分别召开各学科复习研讨会，研究学科复习策略；研究学生学习现状，制订出各学 科复习计划，使复习工作扎扎实实地开展。 3 ．重视教学研究，特别是做好复习策略和模式的研究，切实提高复习效率。 初三中考前的复习效果直接影响到中招升学，根据我校多年来的经验，本期教研工作 要加强三个研究：即加强新课标的学习与研究；加强中考热点与新课改命题的研究；加强 复习策略与模式的研究。真正体现 “功在课前，效在课堂” ，提高复习效益。 加强新教材与新课标的学习与研究和中考考点与命题的研究。坚持自主与集体相结合 的学习与研究形式。3—4月份对新课程标准、新教材进行测试 ；5月份进行新课程知识点 排查与中考热点题型分析 ，人人写出书面材料 ，进行评比。使全体教师熟练地把握新课标， 驾驭新教材 ，明确中考题型与开放性试题信息、动向。 狠抓集体教研，加强中考热点与新课改命题、复习策略与模式等的研究，各学科要打 整体仗 ，充分发挥集体智慧 ，真正优化课堂教学，大面积提高复习质量。（1 ）各学科组教 研要做到六统一：统一学习研究课标，统一研究教材 ，统一研究中考知识点，统一研究复 常将有日思无日，莫待无时思有时。——《增广贤文》 志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟 习方法，统一复习训练题，统一复习反馈检测。（2 ）开展复习课观摩活动、听评课活动， 共同研究复习策略和复习课的模式，优化课堂，提高复习效率，减轻学生负担。 4 ．结束后进行一次质量检测，及时检查复习效果，反馈信息，调控复习进度。 三．课堂教学 1 ．基本要求：知识复习系统化、网络化，练习基础化、梯度化，检测目标化。 2 ．课前准备充分： 一般包括四部分：基础知识提纲，典型例题，对应训练题，检测把关题。 基础知识提纲可提前发给学生，让学生提前复习，有利于课堂上复习进度、效果。 3 ．课堂精讲强练 根据学生掌握情况。可适当安排提问或前一节复习内容、检查作业。 基础知识的复习。要让学生多说多做、真正理解。对基础知识大多数学生要熟练掌握 ； 对于记忆知识要让学生记熟；对于直接用定义、