语文（通用版）02-2023年秋季高一入学分班考试模拟卷（答案及评分标准）.docxVIP

2023年秋季高一入学分班考试模拟卷（通用版）02 语文·答案及评分标准 1（3分） 2（3分） 3（3分） 6（3分） 7（3分） 10（3分） 11（3分） 12（3分） 15（3分） 21（3分） A D A A C C A B D C 4．（4分）①语言生动形象。如材料一中将我们宇宙有生命形容为“中彩票”，表明生命是个奇迹；材料二中将膨胀的宇宙比喻为发酵的葡萄干面包，生动形象地证明了星系之间的距离越来越远。 ②语言科学严谨。如材料一中使用多种关联词，使逻辑严密；材料二中“其中一个预言便是可能……不过，这并不意味着……也不意味着……甚至不意味着”表明“多元宇宙论”的无限可能。 5．（4分）存在依据： ①我们有压倒性的证据证明宇宙大爆炸的存在，而宇宙大爆炸带来暴胀时空。 ②研究者发现星系之间的距离正越来越远，这与暴胀理论相符，暴胀理论支持“多元宇宙”的存在。 局限性：“多元宇宙轮”只能依靠间接证据，缺少更确切的证据。 （6分）①爱国的知识分子。面对日本侵略，他感到耻辱和羞愧，希望自己能身赴国难。②家庭的顶梁柱。他张罗给祖父做寿，他努力维持家庭的生计。③备受煎熬的“亡国奴”。面对日本侵略，他愤慨，也想冲动赴国难，却受家庭的牵绊。 9．（6分）①祁瑞宣作为“被征服者”的一个缩影，他对于侵略者的行径是愤怒的。当他听说学校可能开课的消息后，立马前往，打算“出去走走，散一散胸中的闷气”，当他来到大街上，“他很希望街上有了惊心的改变，好使他咬一咬牙，管什么父母子女，且去身赴国难”，书写出被征服者的愤怒。②文本一中通过祁瑞宣的视角，我们看到文中北平的普通老百姓们，似乎对于侵略并没有太大的反应，商铺在局势稍微稳定后即开门营业，路上也有昔日的车夫们，他们都是沉默的，承受的是难以言说的煎熬和磨折，体现出“耻辱者的精神受难”。 13．（4分）（1）楚王派将军率领万人来帮助齐国（抵抗燕军），如今国家已经安定了，为什么不派使者向楚王表示谢意呢？ （4分）（2）（他）在国内治理百姓，安抚民心，救济穷困的人，弥补不足的人，对百姓广施恩惠。 14．（3分）①先将周文王礼待吕尚、齐桓公礼待管仲与齐王不敬田单做对比，凸显齐王之错。 ②然后动之以情，列举田单诸多功劳，说明齐王做法欠妥。 ③最后晓之以害，不杀九子将危及国家。 16．（6分）（1）大量化用口语俚语入诗，如“堪”“领得”“揽得”的使用使得语言通俗生动，活泼自然。 （2）“堪喜”“堪恨”“领得风光”“揽得愁”诙谐洒脱，处处显露出诗人的透脱胸襟。 17．（6分）舞幽壑之潜蛟 泣孤舟之嫠妇 (是故)弟子不必不如师 师不必贤于弟子 东篱把酒黄昏后 有暗香盈袖（金樽清酒斗十千，玉盘珍馐直万钱。(李白《行路难》/浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。(范仲淹《渔家傲》)/劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。(王维《送元二使安西》)/主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。(白居易《琵琶行》)） 18．（3分）①情有独钟??②引人入胜??③排山倒海 19．（4分）用色彩来完成对意境的描绘，使得中国画与我国古典诗词相辅相成。（或者：中国画用色彩来完成对意境的描绘，与我国古典诗词相辅相成。） 20．（4分）①引用诗句，既丰富了内容，使语言富有诗意和感染力，又论证了“古人很早便以丹青指代传统绘画”的观点。??②用“丹青”指代传统绘画，用材料代替本体，使形象更突出，表达更生动，使诗词的语言更简洁凝练。 22．（6分）①他们看到的物是客观的 ②这座山的美当然也是客观的 ③它的“象”却在变化 23．（60分）例文： 在别人说“不”中逐渐成长 生活中接受他人说“不”是一件不容易做的事情。然而，正如托尔斯泰所言，如果无人对你说“不”，你便难以长大。我们唯有以坦然的态度和正确的方式去面对这个“不”字，才能在被否定中清晰地了解自己，获得成长。 正确对待他人说“不”是正视自我和完善自我的必由之路。 当个人观点与他人发生分歧时，如果对来自他人的反对意见拒不接受，就难以发现和弥补自身观点上的不足或缺陷，可能导致行为上的偏差或失误。然而人们往往出于盲目自尊而固执己见，以致不愿接受他人说“不”而迷失自我。常言道“兼听则明”，只有广泛听取来自他人不同甚或反对的意见，坦然接受他人的批评与否定，才可能自觉地反省自己，清醒地认识自己，及时改过，发展自我。 勇于和善于接受他人说“不”，人们的思想就能在反复锤炼中走向成熟。 有人对我们说“不”的时候去认识自我，别人的否定，可以促使我们深刻反省，促进我们长大。《世说新语》讲，周处年轻时，凶强侠气，是当地一大祸害，与义兴河中的蛟龙、山上的白额虎一起被称为“三害”。有人劝他杀虎斩蛟，实际上是希望三个祸害只剩一个。周处立即杀死了老虎，又下可斩杀蛟龙，同蛟龙搏