人教版五年级数学上册第五单元大单元教学任务单.pdfVIP

人教版五年级数学上册第五单元大单元教学任务单 1 1 第 课时 用字母表示数量关系（ ）学习任务单 人教版 小学数学 五上 学校 班级 姓名 用字母表示数量关系 （第1 课时） 课题 通过问题探究学习，根据具体情境，用字母或含字母的式子表示数及简单的 学习任务 数量关系。 初步学会根据字母的取值，求含有字母的式子的值。初步理解字母的取值范围是 由实际情况决定的。经历把实际问题用含有字母的式子进行表达的抽象过程，培 养数学抽象概括能力。 【学习重点】根据具体情境，用字母或含字母的式子表示数及简单的数量关系 学习重、 【学习难点】初步学会根据字母的取值，求含有字母的式子的值。初步理解字母 难点 的取值范围是由实际情况决定的。 【课前任务单】 1. 用图形来表示事物及数量关系。 （1）填空：（ ）个 梨的价钱 = 柚子的价钱。 （2）把 梨全部换成☆，柚子换成 后，上面的式子变为： 我们可以用图形来代替事物，表示一定的数量关系。 2.我们学过用图形或符号表示一个算式，例如： △+□-◇=10； 还可以根据几个这样的算式求出每个图形所表示的数，例如，已知△+○=7，○+□+△=16， △+□=10， 可以得到□=9，○=6，△=1。 同样地，用字母代替图形或符号，也可以表示一个算式。 8 个☆=♡，则 8 个 a=♡。 这节课我们来学习，用字母来表示数及数量关系。 3. 自学课本52-53 页例 1,2 的内容，用多色笔勾画出疑惑点；使用任务单独立思考完成知识 链接、新知探究部分的学习，完成学以致用部分习题检测学习成果。 4 针对自主学习中找出的疑惑点，收集整理课上小组讨论交流，答疑解惑。 学习笔记：______________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ 。 【课中任务单】 学习任务一：根据具体情境，用字母或含字母的式子表示数及简单的 数量关系。 教师课件展示：教材第 52-53 页例 1,2 的情境内容： 提问：你能用一个式子简明地表示任何一年爸爸的年龄吗？ 出示例 1：爸爸比小红大30 岁。结合表格信息探究一下问题： （1） “1+30=31”表示什么？以此类推。 （2 ） 你能想办法用一个含有字母的式子表示爸爸的年龄吗？ （3 ） “a+30” 即可以表示什么，又可以表示什么？ （4 ） 想一想：a 可以是哪些数？a 可能是 200 吗？ （5 ）当a 时 11 时，爸爸的年龄是多少？（看教材规范书写） 学习任务二：初步学会根据字母的取值，求含有字母的式子的值。初 步理解字母的取值范围是由实际情况决定的。 教材第 53 页例 2 的学习内容：在月球上，人能举起的物体质量是地球上的 6 倍。 阅读题目，理解题意，梳理问题信息和核心问题。 （1）课件出示：在月球上，人能举起物体的质量是地球上的6 倍。填写表格。 （2 ）你能用含有字母的式子表示出人在月球上能举起的质量吗？ （3 ）省略乘号：注意：当数字和字母相乘时，乘号可以省略，但要把数字写在字母的前面。 （4 ）式子中字母可以是哪些数？和例 1 相同吗？ （5 ）图中小朋友在月球上举起的质量是多少？ 【趁热打铁1】 1.省略乘号写出下面各式。 3×α= b×2.6= x ×5.5= 12×у = 0.9×m= α×α= 2.数与字母相乘时，省略乘号，一般把数写在字母的（ ）。 3.乐乐糕点坊的红豆糕每袋χ 元，榴莲饼每袋的价格是红豆糕的 1.2 倍。 （1）榴莲饼每袋（ ）元。 （2 ）当χ =4