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优秀说课稿优秀4篇 作为一名老师，经常需要预备说课稿，说课稿有助于提高老师的语言表达力量。说课稿应当怎么写才好呢？作者为您带来了4篇优秀说课稿，盼望伴侣们参阅后能够文思泉涌。 说课稿 篇一 一、活动意图  《漂美丽亮迎新年》是重庆市幼儿活动进展课程教材编写组编著的《幼儿活动进展课程方案》数学领域第五个主题“分一分，排一排”中的一个典型学习活动。《幼儿园训练指导纲要》中关于数学领域的目标有这样一点：能从生活和嬉戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和好玩。排序作为幼儿量概念里面的重要内容，有助于幼儿抽象数概念的形成。在活动区中，他们常常会把贝壳按各种各样的挨次摆放，有的幼儿能够根据从大到小的挨次摆放，但绝大多数在摆放中都会存在一些问题，总有一些地方的摆放失去了规律，而在这其中更多的问题又体现在一开头都是根据肯定的规律摆放，但越到后面，摆放就乱。在日常的教学中，我时常查找这样的训练时机对幼儿进行排序方面的引导，比如在前期分类活动中，我会将请幼儿将操作材料根据肯定的挨次进行排列，并将这些材料投入到活动区中，满意幼儿分类和排序的各种需求。在这样的关注指导下，幼儿的排序力量有了肯定的基础，为了提升幼儿按规律排序的力量，因此我设计了本次活动《漂美丽亮迎新年》，有效抓取新年这一时间特征，有机地将数学序列学问融入幼儿的嬉戏活动中。通过装扮幼儿园迎接新年这一主题，进展幼儿对序列的认知和理解。我拟定了以下教学目标：  二、活动目标  小班幼儿通过尝试错误完成排序对应活动，而中班幼儿开头尝试真正的排序活动，他们开头对比较多的物体进行排列。4岁的幼儿最早进行长短排序是，他们往往只留意到小棍的一头的挨次，而不顾小棍另一头是否对齐，忽视长度进行排序。而在按肯定规律进行重复排序的活动中，幼儿经常能够在开头环节进行按规律排序，但当序列更长的时候，他们经常不能遵守一开头的规律。  基于以上中班幼儿年龄特点，参考《纲要》中所提出的数学领域活动目标，本活动目标如下：  活动目标：  （1）喜爱排序活动，体验数学操作嬉戏的欢乐。  （2）能够发觉物品的排列序列规律ABB、AAB和ABA，并接着往后排和补缺、改错。  （3）尝试自创序列规律，并讲出小动物和自己所做的彩旗里面所隐含的规律。（会不会有难度）  三、活动重难点  重点：发觉序列规律并接着往后排、补缺、改错。  难点：尝试自创序列规律。  制定重难点的依据是：我班幼儿在认知方面的特点，即中班幼儿理解水平有限，对发觉和理解隐含在彩旗中的规律有肯定的困难，所以让幼儿充分观看、操作体验制作彩旗，在操作中去不断改进自己的思维。在幼儿具有了大量的操作感知阅历的基础上，鼓舞幼儿大胆尝试自创序列，激发幼儿的制造性。  四、活动预备  1．阅历：幼儿有根据ＡＢＡＢ，AABB模式接着往后循环排的阅历。  2．教具：彩色旗帜6根。（每根都根据自身的规律做完两组，留下第三组为空白。彩色旗帜顶端有各种小动物，旗帜藏在一个长长的纸袋子里（保证教具出示的神奇性，吸引幼儿的留意））  3．学具：每名幼儿三角形小旗16面（小旗有两种颜色），纸条一根，胶水一瓶。  五．说教法  依据幼儿的认知水平、实际状况和教材自身的特点，我采纳了直观演示法、情境法和提问法。  1．直观演示法：运用直观、形象的教具进行示范，引导幼儿理解三个序列规律。活动将抽象的序列规律用颜色来表征，排解了物体大小、外形等特征的干扰，用大小一样，颜色不同的三角形小旗来表示。幼儿能够直接从感官去区分，比较简单实现。  2．情景法：创设肯定的情景，让幼儿在情景中学习。活动首先借助于新年这样的一个主题，结合班级的环境布置来引入。在绽开环节以动物王国迎新年布置环境来吸引幼儿的爱好，我会请小伴侣查找动物王国里都有哪些动物。在自主操作环节，又以园长妈妈请小伴侣们做有隐秘的旗帜来布置幼儿园为情景，激发幼儿的动手热忱。  3．提问法：提问留意了针对性。针对不同力量层次的幼儿，比较简单的问题可让水平比较差的幼儿回答，较难的问题就请力量较强的幼儿回答，使每个幼儿都能体验到胜利的喜悦。比如，在让幼儿讲出鸟儿所做的彩旗里面的规律时，我会请力量相对较弱的幼儿来回答，由于这个规律是上一次活动的学习内容。而在发觉小兔制作的彩旗里面的规律时，由于其难度较高，所以我会请力量较强的幼儿来回答。  六．说学法指导  中班幼儿处于仿照学习的阶段，因此在本活动采纳了观看法、发觉法和操作法。  观看法是幼儿通过视、听觉感官乐观参加活动，幼儿通过观看彩旗获得印象，并从颜色区分中查找其中所蕴含的规律。  在幼儿认真观看的基础上，老师引导幼儿去发觉彩旗里所蕴含的隐秘，使幼儿能够较为乐观主动地投入到活动中来。不仅调动