四年级下册数学【教学设计】-4.4 一亿有多大-苏教版.docxVIP

四年级下册数学教学设计-4.4 一亿有多大-苏教版 教学目标 理解亿这个单位的概念； 能够正确表述亿这个单位； 能够用正确的读法快速识别亿这个单位； 能够通过练习将亿这个单位与其他单位相互转换。 教学重点 让学生理解亿的概念； 帮助学生正确表述亿； 通过实例让学生练习亿与其他单位之间的转换。 教学过程 一、导入 让学生回想上节课学过的知识点； 引导学生思考：如果我们要表示很大的数字，我们应该用什么单位来表示？ 二、新课 通过多媒体投影仪向学生展示一张图片：「一亿」； 学生自主思考一亿到底有多大，教师引导学生思考时可以给予提示，如：一岁有多少分钟？一张A4纸有多少面积？； 教师讲解一亿的概念，如：一亿是指1个零的个数，是1亿个1组成的数字； 教师联系实际，给出一节课的上课人数是多少人，如：45人，然后与学生一起算出全年的上课人数是多少人，即：1学年有多少人参加学校的教学活动； 教师通过投影仪展示一节课的上课人数和一学年参加教学活动的人数，引导学生思考，这是几位学生参加了学校的教学活动。 三、拓展 学生通过实例联系，练习数的单位之间的转换； 给学生出一些列题目，如： - 2000万 =- 5000万 =- 3亿 = 300000000- 0.2亿 =通过这种方式，让学生更好地理解亿的概念，并能灵活运用亿这个单位。 四、总结 总结本节课的学习内容； 回答学生对亿的概念及读法产生的疑问； 引导学生观察生活中哪些地方会用到亿这个单位，并询问学生对亿的应用是否具有普遍性。 作业 在家中寻找一些数字，并写出对应的数额，如一斤有多少克、一年有多少秒等等； 完成练习册中有关亿的练习。