小学一年级美术教案第课动物乐园（本站推荐）.docxVIP

小学一年级美术教案第课动物乐园（本站推荐） 第一篇：小学一年级美术教案第十七课 动物乐园（本站推荐） 第十七课 动物乐园 教学目标： 1、了解泥动物塑造的基本方法。 2、学习用泥塑造立体动物。 3、培养学生热爱动物的感情。 教学重点：用各种方法塑造动物。 教学难点：塑造出动物特征。 教具准备：橡皮泥、彩泥。 教学过程 一、导入新课 1.教师启发学生，说说自己最喜爱的动物。 2.学生说出动物，教师可出示简笔动物。出示课题：动 物 乐 园 二、讲授新课 1.通过投影欣赏泥塑动物，欣赏书上的学生作品，提高学生的尝试愿望。 2.教师示范一个动物。例：母鸡下蛋 步骤：（1）用一团泥搓成鸡蛋形； （2）捏出头部和尾部。 （3）用红色捏出鸡冠、肉垂、耳朵； （4）用黑色给它贴上眼睛； （5）用各色彩泥给鸡加上翅膀。 3.鼓励学生大胆练习，塑造动物。 （1）提醒学生，选择自己熟悉的喜爱的动物来塑造； （2）帮助学生回忆，概括动物的形体特征； （3）彩泥和橡皮泥的软硬要正好，不要太软； （4）有些细小凹进去的地方，可用尺或小刀帮助。 （5）塑造时注意颜色搭配； （6）根据不同程度，鼓励学生自由创造。 三、作品展示，充分欣赏。 1.请做完的学生将作品放到投影仪上，让大家欣赏，并给自己的作品编一段小故事。 2.集体欣赏、评判，让学生间互相取长补短，增加制作经验。 3.鼓励学生课后多做练习，充分体验在捏制过程中的乐趣，体会泥的体块感觉。 教学反思： 第二篇：美术：环保动物乐园 大班美术活动：环保动物乐园（手工） 【活动目标】 1.感受常见动物的外形特征和造型美。 2.大胆选择环保材料,尝试用不同方式表现动物的特征。 【活动准备】 （一）经验准备:幼儿已认识常见动物。 （二）材料投放:手工动物作品若干,纸盒、牙膏盒、纸杯、纸盘、纸碗、颜料、白乳胶棉签、卡纸、海绵刷、排笔等材料。 （三）资源利用:请家里有养小动物的幼儿和爸爸妈妈一起观察、了解动物的外形和生活习性。 【活动过程】 一、图片导入。 （一）欣赏数字资源《动物》中的动物图片,感受动物的外形特征。引导语:你们最喜欢什么动物?它们是什么样子的? 小结:动物是人类的好朋友,它们都有不同的特征,有的耳朵长长的,有的鼻子卷卷的,有的长着四条有力的腿。 （二）欣赏手工动物作品。 1．引导语:这是什么动物?是用什么材料做成的? 2．小结:用我们生活中的材料,加上创意和想象,把动物的特征表现出来,就可以做出那么多可爱的动物 （三）设计手工动物 。 1．引导语:你们想用什么材料制作什么动物?幼儿操作,教师个别指导。 2.引导语:请小朋友自己选择喜欢的材料,大胆想象,制作动物;可以自己创作,也可和好朋友一起合作。 三、展示作品,师幼互评。 1.引导语:你们最喜欢哪个动物作品?为什么? 【活动延伸】 游戏活动:(1)引导幼儿将制作的动物作品投放到建构区,做“动物乐园”的辅助材料。 (2)引导幼儿在语言区的故事小舞台操作动物作品,讲述故事。 第三篇：《动物乐园》教案 动物乐园 教学内容：北师大版一年级数学上册课本第12、13页。 教学目标： 1、通过数数、比较活动，体验多少的比较方法。 2、认识符号“”、“ 3、使学生初步体会到生活中处处有数学。 教学重点： 1、认识符号“”、“ 2、掌握比较多少的方法。 教学难点：会用“”、“ 教学过程： 一、创设情景，发现问题 1、课件演示：动物乐园场景。 今天，动物乐园要举行盛大的庆典活动，小动物们都到动物乐园帮忙，热闹极了。我们看看都有哪些动物？它们各有几只？ （生汇报） （5只小白小兔，4只小小熊，4只小鹿，3只小猴子，2只小小鸟） 2、设疑激趣： 来了这么多的动物，到底哪一种动物比较多，老师很想知道，你们想知道吗？那我们来比一比看。 ①小组讨论：可以把谁和谁作比较？怎么比?比的结果是什么？ a、独立思考。 b、小组交流。 ②汇报。根据学生的汇报，可能出现的三种情况：＿和＿同样多、＿比＿多、＿比＿少。 二、探究新知，解决问题 1、比较小小熊和小鹿的个数，认识“=”。（研究第一种情况） （1）图上有几只小小熊？几只小鹿？这两种动物，谁多？谁少？你是怎么知道的？ （我用数的方法来比较。鹿有4只，小熊有4只，所以鹿和小熊一样多。） （2）学习等号 小小熊有4只，小鹿也有4只，我们就说小小熊和小鹿的只数同样多，4和4同样多，要用什么符号来表示呢？ （课件出示4=4读作：4等于4） （3）写一写。 教师指导学生在田字格里正确规范地书写“=”。 （4）举例：除了4=4以外，你还能举出别的例子来吗？ （根据汇报，师板书。） 看黑板上这些算式，你发现了什么？ （等号两边的数一样）也就是两边数字相同用等号 2、认识“”、“”。 ①汇报。 把小猴子和小兔比，小兔子有5只，小猴子