3-6岁幼儿劳动能力的培养及其策略分析.docVIP

3-6岁幼儿劳动能力的培养及其策略分析 摘要：儿童纯洁的心灵和高尚的品质都是在劳动中逐渐形成的，最关键的是幼儿从小参与劳动，能够让幼儿形成良好的劳动习惯。在当前我国社会中独生子女的家庭数量较多，这些子女的生活自理能力比较差，并不具有良好的劳动意识，很少会去真正珍惜其他人的劳动成果，所以家长和教师必须要从娃娃抓起，从小对幼儿进行劳动教育，培养幼儿劳动兴趣，让幼儿逐渐形成良好的劳动习惯。 关键词：幼儿园；劳动能力；培养策略 前言：通过多次的调查研究结果表明，从小就喜欢劳动的孩子，长大之后发展的比较好，事业上也会获得良好成就。由此能够看出，劳动习惯、劳动意识对孩子成长、发展的影响和意义。因此，教师和家长必须要从孩子小的时候开始，在3-6岁的黄金时期对孩子进行劳动教育，培养孩子劳动兴趣，让孩子的智力、行为、思想都得到更好的发展。在进行劳动教育的过程中，家长和幼儿教师要及时沟通，探讨合适的教育方案，共同努力为幼儿提供劳动机会，让幼儿体会劳动的辛苦，感受劳动的快乐。 在一日生活中培养幼儿劳动意识 在幼儿园的一日生活中，要想让幼儿具备正确的劳动意识，教师就要充分利用校园中现有的资源，为幼儿创造劳动的机会，让幼儿进行真正的劳动实践。如，在剪纸活动结束后，教师可以让幼儿站在班级门口观察班级，让幼儿感受脏、乱、差的班级。然后，教师可以询问幼儿：“小朋友们，你们喜欢现在的教室环境，还是喜欢早上干净的教室环境？”这时，幼儿会更加仔细的观察教室，发现教室地上有很多纸屑、还有很多胶水，一些剪纸工具也掉在地上。幼儿会回答教师：“我们喜欢早上的教室！”之后，教师就可以动员小朋友们一起打扫教室，有的孩子清扫地上的纸屑；有的孩子整理剪纸工具；有的孩子专门处理地上的胶水；还有的孩子摆放桌椅。通过幼儿们的共同努力，会发现教室被打扫的非常干净。这个时候，教师不要吝啬自己的表扬和评价，要对幼儿进行鼓励和表扬，让幼儿意识到自己的行为是正确的，意识到自己的劳动是被认可的。或者，教师可以在每天清晨为幼儿讲述一些与劳动相关的故事内容，如《废寝忘食》、《劳动最光荣》，通过多样化的故事内容，培养幼儿正确的劳动意识，对有进行正确的劳动教育，让幼儿真正明白劳动的意义和价值是什么，从而更加珍惜别人的劳动成果，在家庭、校园中更加主动的参与劳动活动。 引导幼儿在家庭中进行劳动锻炼 在幼儿成长、发展的过程中，父母是第一任老师，父母的语言、行为对有幼儿具有重要影响，但影响是积极的还是负面的，这都取决于父母的做法。因此，在家庭生活的过程中，父母要做好孩子的榜样，不仅要做好孩子的学习榜样，还要做好孩子的行为、语言榜样，认真做好每一项家务。在做家务的过程中，可以让孩子参与其中，但不要对孩子提出太高的要求。如在洗碗的过程中，不要要求让还孩子将碗洗的有多么干净，而是要让孩子意识到餐具必须要卫生才能使用；在拖地的过程中，不能要求孩子将每一块地都拖得特别干净，主要的目地是让幼儿体会到拖地的辛苦，从而更加体谅、理解父母的辛劳。在这个过程中，父母必须要耐心、细心的对幼儿进行指导，让幼儿意识到自己也是家庭的一份子，家务也是自己要承担的责任之一。此外，家长还要让孩子逐渐学会自己穿衣服、洗小袜子、收拾床铺、整理玩具、书包，这些对于孩子都是必须具备的生活技能，家长要提高重视程度，不论孩子学习的如何，都要以鼓励的行为、语言去赞扬孩子，让孩子知道自己的行为是能够得到认可的，从而为了父母的表扬更加努力做好每一件事。 三、借助多种活动提升幼儿劳动能力 教师可以根据幼儿的性格特点以及兴趣爱好开展多样化的游戏活动，让幼儿能够逐渐产生劳动兴趣。如在开展娃娃家的区域游戏活动时，可以为幼儿提供一些日常生活中常见的生活用品，如衣服、裤子、厨房用具等，让幼儿扮演家庭成员，学习父母在家中的行为，给娃娃做饭，为娃娃穿衣，以此提高幼儿的兴趣，让幼儿能够在不知不觉中喜欢上劳动。或者在表演过程中，可以为幼儿提供多种小动物的头饰，让幼儿进行愉快的表演，帮助其他伙伴带头饰，让幼儿在活动中学习一些喜欢劳动的小动物，这样不仅能够让幼儿的表演能力得到提高，还能让幼儿逐渐产生浓厚的劳动兴趣。除此之外，在户外游戏的过程中，教师可以为幼儿提供各式各样的劳动器材，让幼儿进行强度较低的劳动游戏。在游戏中，幼儿可以自由的与其他小伙伴交流和沟通，促使幼儿在开放性的游戏环境中创新能力得到培养。在游戏结束后，教师可以指导幼儿将自己使用的游戏材料放回原来的位置，这样不仅能让幼儿感受到劳动的乐趣，还能培养幼儿遵守规则的思想，让幼儿的劳动能力得到提高。 结语：综上所述，培养幼儿良好的劳动习惯和劳动能力，并不是短时间就能完成的，家长和教师都要担任起教育幼儿、培养幼儿的责任，要从多个角度对幼儿进行培养，组织幼儿进行各式各样的劳动活动，做好幼儿学习的榜样，让幼儿能够在家长、教师的影响下形成良