《江南》教案部编版语文一年级上 册.docxVIP

PAGE / NUMPAGES # 江南（教案） 一、教学目标 了解江南地区的地理环境和特色文化； 学习诗词《江南》的句子，并能理解诗词的意境； 提高学生综合语言运用能力，如朗读、理解、表达等。 二、教学重点 熟悉和理解江南地区的人文和自然环境； 理解诗词《江南》的意境； 朗读和表达学习内容。 三、教学难点 理解诗词《江南》的艺术魅力和情感表达； 运用鲜明的语言形象描述江南的魅力。 四、授课过程 1. 导入（5分钟） 让学生观看与江南有关的图片，并带领学生进行阅读教材，引起学生对江南的好奇心。 用简洁的语言描述江南的位置、地理特征等西宁的信息，让学生初步认识江南。 2. 学习诗词《江南》（15分钟） 朗读诗词《江南》，帮助学生熟悉诗句的韵律。 分析诗词的语言特点和艺术魅力，引导学生深入理解诗词的意境和情感表达。 多次朗读诗词，让学生更好的理解其中的情感。 3. 探究江南文化（25分钟） 介绍江南不同的文化景观，如水乡、园林等，让学生感受到江南的特色文化。 告诉学生江南桥、石拱桥等得天独厚的自然条件，让学生体验江南的自然风光。 4. 学生互动（20分钟） 让学生自由发挥，有针对性地介绍江南的水乡风景，可以通过篇章结构、语言形象和情感表达等进行自由创作。 教师组织学生对刚才的自由创作进行班级读后感交流和欣赏，并帮助学生发现和纠正错误。 5. 总结（5分钟） 让学生自主总结今天的学习内容，并引导学生找到感触，让学生进一步思考如何发掘自身语言表达能力的方法。 五、板书设计 江南 江南的地理特征 诗词《江南》 江南的特色文化 江南的水乡风景 六、课后作业 选择两个关于江南的诗词进行模仿创作，创作题材与江南相关； 抄写诗词《江南》，在课后背诵两个句子并用自己的语言加以描述。 七、教学反思 课程设计循序渐进，步步紧扣，较好地达到了预期教学目标； 学生课堂参与活跃，表现积极，理解能力得到有效提高； 采用多种教学方法教学，丰富了教学内容； 反思教学过程，完善教学内容，并不断提升自己的教学能力。