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智慧教育环境下创新教学模式研究 随着我国教育事业的发展，教学模式在不断变革。智慧环境对人才培养的要求是将提升学生的核心素养作为教育教学的宗旨，以提高学生的综合素质作为主要目标。当前的大学英语教学虽然已经做出了一些改变，但还不完善。为了适应21世纪对高素质创造型人才培养的需要，有效的教学模式应创造一个在教师指导下的学生自助式学习的环境，构建基于网络资源的教学模式，利用现代教育技术手段解决实际教学问题。智慧型教学的发展形成了全新的现代教学观念和教学模式，大大丰富了教学内容，拓宽了教育空间，教学观念由以往的“以教师为主”向“以学生为主”转变。 一、智慧教育的概念 智慧教育是通过搭建出与技术融合的学习环境，使得教师在课堂是能够采用高效的教学方法，让学习者获得满足个性化发展的学习服务和体验。开展智慧教育需要构建出具有智慧化设备负责的课堂环境，采用高效智能的教学策略来完成智慧教学，促进学习者开展智慧学习活动，实现智慧教育的价值与落脚点。可以从学习目标和方式两个角度来思考智慧教育的内涵：首先，智慧教育的发展是要达到一种培养人学习的主动性的目标，使得学些者养成一种解决学科问题的能力，形成独有的自我思维创新模式，并向多元化方向发展；其次，在构建出的技术环境支持的智慧化课堂环境下，要开拓思维性大脑，掌握智慧化学习方法，打通学习者主动、个性化、探究式学习的主线脉络，促进问题解决、创造力提高、思维创新培养