新北师大版七年级数学下册第二章《 探索直线平行的条件（第2课时）》课件.pptVIP

第2课时 1.(1)如图，两条直线被第三条直线所截 形成的八个角中具有怎样位置关系的角是 内错角、同旁内角？ 提示：∠3与∠5在截线l的两侧,同在被截直线a,b 的内侧,是内错角；∠3与∠6在截线l的同旁,同在被截直线a,b的内侧,是同旁内角. (2)根据(1)的结论填空：∠4与____是内错角，∠4与____是同旁内角. ∠6 ∠5 2.当两条直线被第三条直线所截形成的八个角中内错角、同旁 内角分别有怎样的大小关系时，两直线平行？ 提示：(1)两条直线被第三条直线所截，如果内错角_____，那 么这两条直线_____. 简称为：内错角_____，两直线_____. (2)两条直线被第三条直线所截，如果同旁内角_____，那么这 两条直线_____. 简称为：同旁内角_____，两直线_____. 相等 平行 相等 平行 互补 平行 互补 平行 【预习思考】 如图, a，b为直轨，c为枕木，根据设计要求，当c⊥a,c⊥b时，a∥b,请说明其中的道理. 提示：由题意得∠1=∠2=∠3=∠4=90°，所以由∠1=∠3，得a∥b(同位角相等，两直线平行)或由∠2=∠4，得a∥b(内错角相等，两直线平行)或由∠2+∠3=180°，得a∥b(同旁内角互补，两直线平行). “三线八角”的识别 【例1】如图，下列说法中错误的是( ) (A)∠1与∠3是同旁内角 (B)∠1与∠4是同位角 (C)∠1与∠2是内错角 (D)∠3与∠4是内错角 【解题探究】∠1与∠3是直线a，b被直线 c 所截形成的同旁内角； ∠1与∠4是直线b，c 被直线 a 所截形成的同位角； ∠3与∠4是直线a，c 被直线 b 所截形成的内错角，故选C. 【规律总结】 识别截线的方法和必要性 (1)方法：三线八角图形中每种角中两个角的顶点所在的同一直线是截线,认清截线就能识别这三种角. (2)必要性：反过来,已知这种角，找出构成它们的三线,也要先认清截线是哪条. 【跟踪训练】 1.如图所示，∠1与∠2是内错角的是( ) 【解析】选D.选项中只有D中的∠1与∠2是两条直线被第三条直线所截得到的内错角. 2.如图所示，与∠C互为同旁内角的角有( ) (A)1个 (B)2个 (C)3个 (D)4个 【解析】选C.∠CEB,∠CED,∠D都与∠C互为同旁内角. 3.如图，l1，l2和l3相交，∠1和∠2是 ________角，∠1和∠3是________角， ∠2和∠3是________角，∠2和∠4是 ________角. 【解析】∠1和∠2是同位角，∠1和∠3是对顶角，∠2和∠3是内错角，∠2和∠4是同旁内角. 答案：同位 对顶 内错 同旁内 两直线平行的条件 【例2】(8分)如图所示，AB⊥BC于点B，BC⊥CD于点C，∠1=∠2，那么EB∥CF吗？为什么？ 【规范解答】EB∥CF…………………………………………2分 理由： 因为AB⊥BC于点B，BC⊥CD于点C(已知)， 所以∠ABC=∠BCD=90°(垂直的概念)，……………………4分 即∠1+∠3=∠2+∠4=90°. 因为∠1=∠2(已知)，………………………………………6分 所以 ∠3=∠4(等角的余角相等)， 所以EB∥CF(内错角相等，两直线平行)……………………8分 【互动探究】在同位角相等或内错角相等或同旁内角互补的情况下，如何判断两条直线平行? 提示：首先分清哪一条直线是截线，哪两条直线是被截线，则可得两条被截线平行. 【规律总结】 判定两条直线平行的方法 要判定两条直线平行，只要能推出这两条直线被第三条直线所截形成的同位角相等或内错角相等或同旁内角互补即可. 【跟踪训练】 4.如图，直线a,b都与c相交，由下列 条件能推出a∥b的是( ) ①∠1=∠2 ②∠3=∠6 ③∠1=∠8 ④∠5+∠8=180° (A)① (B)①② (C)①②③ (D)①②③④ 【解析】选D.因为∠1与∠2是同位角，∠3与∠6是内错角，所以①,②可推出a∥b； 又因为∠1=∠7，∠1=∠8，所以∠7=∠8，而∠7与∠8是同位角，所以③也可以推出a∥b； 因为∠5+∠7=180°，∠6+∠8＝180° ，∠5+∠8=180°,所以∠6+∠7=180°,而∠6与∠7是同旁内角,互补,故④也可以推出a∥b. 5.如图所示, ∠1=∠2,则_____∥_____,理由是_____________. 【解析】∠1和∠2是AB,CD被BD所截形成的内错角,所以当∠1=∠2时,AB∥CD(内错角相等,两直