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大班数学教案及教学反思《对号入座》 一、教学内容及目标 【教学内容】数学《对号入座》 【教学目标】1、能够正确理解“对号入座”的概念及它的作用。 2、能够熟练掌握竖式中“对号入座”的方法，并在实践中灵活运用。 3、能够掌握四位数的加减法，进一步增强计算技能。 二、教学重点、难点 【教学重点】1、竖式中“对号入座”的方法。 2、四位数的加减法。 【教学难点】1、对“对号入座”概念的深入理解。 2、加减法中“进位”、“借位”问题的解决。 三、教学过程设计 1、热身 T：同学们，上节课我们学习了四位数的加减法，你们还记得吗？那么我们今天要学习的竖式计算中的“对号入座”你们是不是有些懵？我们来看一个小视频，帮助你们更好的理解这个名词的来源及含义。 T：在竖式的计算中，“对号入座”是一种很重要的方法，大家有没有听说过呢？ 2、讲解 T：那么我们来看一下“对号入座”的实际应用吧！比如这个竖式，同学们先做一下，看看有没有什么不同？ 板书：3 3 3 3 +6 6 6 6 9 9 9 9 T：对比一下，同学们觉得原因是什么呢？ S1：答案更大了。 S2：进位了。 T：很好，确实是因为进位了，接下来我们来给大家讲解“对号入座”的方法。 板书：3 3 3 3 +6 6 6 6 （ ）（ ）（ ）（ ） T：首先我们要找到每一列相加后的结果，要把同一列内的数字加起来，而不是每个数字独立计算。比如说，十位