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教师心理健康培训第1页/共105页第2页/共105页小学教师心理健康 第3页/共105页 健康的涵义 在躯体，心理和社会各个方面保持完全和谐的状态，而不仅仅是没有疾病。 ——1946年世界卫生组织提出的“健康”的概念。它包含三个要素：①躯体无疾病；②心理无疾病；③具有社会适应能力。 第4页/共105页心理不好是易碎品 知识不足是次品 品德不好是危险品 身体不好是废品第5页/共105页心理健康的定义第三届国际心理卫生大会（1946）曾认定心理健康的标志是：1 、身体、智力、情绪十分协调；2 、适应环境、人际关系中彼此能谦让；3 、有幸福感；4 、在职业工作中，能充分发挥自己的能力，过着有效率的生活。第6页/共105页第一讲教师心理健康现状教师心理健康重要性教师心理健康标准教师心理问题表现教师心理问题原因第7页/共105页一、教师心理健康现状第8页/共105页 教师是心理问题多发人群 教师职业是一种特殊的职业，有关调查研究表明，在全社会各种职业中，教师的职业压力仅次于飞行员。“人类灵魂的工程师”，“辛勤的园丁”，“燃烧了自己，照亮了别人”，社会的传统道德文化、家长的高期望值、体制与管理中的不完美不合理之处、个人生活中的经济、情感、人际与发展等等问题，使广大中小学教师不堪重负。大量的调查发现，教师心理健康问题严重，职业枯竭比例较高。 第9页/共105页“工作倦怠”这种职业病悄悄地侵袭