牛辰璐六英上期末试卷分析.docx

牛辰璐六英上期末试卷分析 2016—2017学年第一学期 六年级英语期末考试试卷质量分析 学校：科目： 英语 年级： 六年级 姓名： 牛辰璐 手机：2016—2017学年第一学期 六年级英语期末考试试卷质量分析 黄洞乡中心小学 牛辰璐 终于迎来入职以来的第一次考试，内心特别紧张，甚至超越了孩子们的紧张，不管平时下了多少功夫，总会担心孩子们不细心，不认真，不审清楚题目等等等等，也许，这就是所谓的考前综合征，在黄洞中心小学工作以来，深深感受到了让孩子们提高有多么的重要，领导的信任，同事的勤奋，来自于大家庭的这种温暖和潜在的氛围都让我认识到，敷衍了事是对自己、对学校、更是对身边每一位同仁的辜负和背离。终于，迎来了第一场期中考试，成绩不是特别满意，有失误，也有进步，反思自己的同时，也将本次六年级考试成绩总结如下： （一）试卷结构 六年级试卷卷面分数为100分，考试时间为50分钟。考试结束后，就各道题目和全班同学大概进行了下汇总和分析，各题的得分大致分析如下； 1.按要求完成下列各题，词汇变形（20分） 平均得分为16分 2. 选词填空（20分） 平均得分为18分 3.单项选择（20分） 平均得分为16分 4.读一读，连一连（8分） 平均得分为7.5分 5.补全对话 （10分） 平均得分为8分 6.阅读理解（30分） 平均得分为27分 全班总平均分为86.8分 试卷卷面分析 应考41人，实考40人，最高分98，平均分86.8，及格率97.5%，优秀率 80% ,这次考试题型题量都比较综合，不是特别难，题量不是很大，但是个别题目又在一定程度上设置了陷阱，让同学们稍不留意就容易出现错误，更能体现出同学们平时的基础把握情况，从卷面上也反映了同学们在学习时的一些问题： 这套试题重点考查了学生的基础知识运用和阅读能力。这份试题共六大题。第一大题是按要求写出相应的单词或汉译，基础知识扎实的同学基本上都可以拿到满分或者16分以上，但是考试结束后，同学们来问的最多的恰恰是并不很难的一个小题。英汉匹配，失分率也不是太高，主要是一些基础较差的同学对于短语背诵不足，单词意思了解不到位，导致失分。第三大题是单项选择，大都是一些语法知识点或者课本中的主题句型，特别是对不同时态的考察，固定短语的考查等，得分率较高，一半以上的同学都可以拿到16分以上。第四大题是补全对话，课本原文，基于大量的背诵及朗读，这道题目失分率也不是太高，大部分都可以全部正确，句型也都是我们反复接触和强调的。第五大题是阅读理解，相比上次要好很多，大部分都可以在原文当中直接找到答案，即使需要上下文联系去分析，也没有太难的语句，所以，这次的阅读理解在和学生分析总结时感觉做的还算可以。整体上看这张试卷上的阅读理解难易适中，既能拉开学生的档次，又综合考察了大部分同学的学习能力，大家做的都还可以。 第二，这套试卷主要考察了学生的基础知识是否扎实以及阅读分 析能力是否有一定水准，而成绩的差异主要就体现在单词是否能灵活运用上。如第一题的填写单词或汉译，关于单词的形式都是在学习中反复强调的重点，充分证明大家并没有灵活机动的掌握这个规则，遇到有点歧义的单词，就无法正确分析并得出正确结果。单项选择中也都是基本语法的考察，只要课文熟练的同学都应该可以得到正确答案，其他题目需要的就是细心和认真。而补全对话和阅读理解都考察到了学生的语句和阅读分析能力，整体来讲，这份试题不仅突出了对学生读、写能力的考察，而且增加了对学生阅读理解能力和活用语言能力的考察。 第三、原因分析： 根据学生的答题情况，我认为本次考试学生考的不太理想的原因有很多，主要是思维不是特别灵活，基础知识掌握的还算牢固，但遇到实际问题，活学活用的能力有待提高，另外，一些细节问题没有注意到，像什么样的词汇后面使用原形、过去式等问题，多次强调，但还是印象不深刻，做题时容易出错。而阅读理解部分，主要是一些稍有难度需要大家去分析上下文结合的题目，就在分数上起到了分水岭的重大作用。 第四、以后在教学上的改正措施 1. 改变自己的思想，提高思想觉悟，在教学中要高要求，敢于放手，敢于创新，多学习一些先进的教学手法； 2.加强备课，以免学生出现无用功，不作为，让课堂更有效，更有趣，更有得； 3. 注重多媒体的使用，让课堂更加有趣味性，让学生更好的爱上英语，用多种方法教学，使课堂更加丰满充实有意义； 4. 深入了解学生所思所想，引入一些课外知识，拓展学生的思维和知识面； 5. 注意在课堂中发挥学生的力量，注重一些生成性东西对孩子们的重要性。 第五、认为在教学中做的较好的一些方法 1.早自习的合理利用，背诵篇目的加强，过关率的把握，要做到严格把关； 2.小组合作的充分利用：随着背诵任务，甚至一些默写啊、短语挑写等任务的多样性和综合性，有的时候，老师可能