人教版《义务教育教科书英语》2012修订版教材解析.pptxVIP

人教版《义务教育教科书英语》2012修订版教材解析第1页/共62页第2页/共62页一、教材的修订依据二、教材的修订重点三、修订后教材的主要变化第3页/共62页 一、教材的修订依据（一）以2011年的义务教育课程标准为依据1.修订后的《标准》进一步强调素质教育思想，明确提出英语课程的双重属性：工具性与人文性。2.《标准》力求全面体现社会主义核心价值体系。英语课程的目的：在发展学生综合语言运用能力的过程中，培养学生的良好的道德品质和社会适应能力，促进心智发展，提高综合人文素养。3.强调培养学生综合语言运用能力，在做事情的过程中发展语言能力、思维能力以及交流合作的能力。4.通过创设接近实际生活的各种语境，采用循序渐进的语言实践活动，以及各种强调过程与结果并重的教学途径和方法。第4页/共62页5.体现“以学生为主体”的教育思想，在教材设计时充分考虑学生的发展需求。要求在面向全体学生的同时，也要关注语言学习者的不同特点和个体差异。6.重视语言学习的过程，强调保证英语课程的整体性、渐进性、持续性和实践性。7.要求合理设计教学内容，科学控制课程容量，减轻学生学习负担。第5页/共62页（二）以课题研究为依据“十一五”国家规划课题“新课改后各类教材特点的比较研究”子课题：“新课改后各类中学英语教材特点的比较研究”；“十一五”国家规划课题“中小学生学科学业评价标准的研究与开发”子课题：“中学英语学科学业评价标准的研究与开发”新中国中小学教材建设史和百年教材史英语教材研究第6页/共62页（三）以教材的实验反馈为依据通过大量的教材培训和教材回访活动来了解教材使用情况。在整个教材实验期间，我们完成了各级教师培训760场，直接受训的教师达30万人次。坚持深入课堂，听课调研、访谈教师和学生，组织专题研讨，积极参加各省市举行的英语教学研讨会等，认真听取并充分吸收来自教学、教研和学术研究等领域的宝贵意见和建议。通过社内外图书审读，以及教师、学生和社会对教材不同形式的反馈来收集有关本套教材的评价信息。第7页/共62页How to cope with the changes?What changes?Why change? 第8页/共62页二、教材的修订重点调整教材整体框架，使其布局和层次更加合理适当减少教学容量，形成合理梯度增加口语范例，帮助学生模仿输出增加阅读输入量，丰富语篇的思想性和人文性增强过程性写作指导，逐步培养学生写作能力控制词汇量，加强词汇复现率，实现词汇的均衡分布优化语法编排，增加不同层次的语法练习和活动拓展语音教学内容，培养学生的拼读能力和朗读技巧改进自我检测板块，提高学生的学习反思和归纳能力第9页/共62页三、修订后教材的主要变化：教材编排（一）适当减少教学内容，使教学内容难度推进更加合理在起始阶段，适当降低难度，让学生较好地完成从小学到初中阶段的平稳过渡。修订后全套教材共有58个单元，比修订前(75个单元）少了17个单元（其中包括11个复习单元）。第10页/共62页全套教材单元数量及每个单元页数变化册 数 修订前 修订后单元数单元页数单元数单元页数7A 3+12+26/4 3+9 4-67B12+26/4 12 68A12+26/4 10 88B10+28/4 10 8915+38/4 14 8第11页/共62页七年级上、下册单元容量变化1. 减少七年级上册单元数量：将原七年级上册15个单元（包括预备篇）减少到12个单元。考虑到话题和语言学习内容的衔接，将原教材第九单元删除，将第十、十一单元移至七年级下册。第12页/共62页2.在教学容量方面，将七年级上册预备篇单元由原来的六页缩减到四页，保留了原书最核心的活动，包括字母教学、字母发音、基本词汇、语言功能句、歌谣和歌曲等。3.删减原七年级下册中的四个单元，主要原因是这几个单元所涉及的话题距离中国学生生活稍远，或者与其他单元有交叉。第13页/共62页七年级上、下册删除的单元七年级上册 ：Review of Units 1-6Unit 9 Do you want to go to a movie? Review of Units7-12七年级下册： Unit 1 Wheres your pen pal from? Unit 4 I want to be an actor.U10 Where did you go on vacation?U11 What do you think of game shows?Review of Units 1-6Review of Units 7-12第14页/共62页《新目标》七年级上册（修订后）修订前单元归属情况Starter Unit 1 Good morning!七年级上册Starter Unit 1Starter Unit 2 Whats this in