一年级数学下册教案-四 绿色行动—---100以内数的加减法 青岛版.docVIP

四 绿色行动—---100以内数的加减法 教学目标： 结合具体情境，进一步理解加法的含义，掌握100以内两位数加减法的口算方法，能正确地口算。 经历解决问题、探索、交流算法的过程，体现算法的多样化，培养初步的抽象、概括、推理能力。 能够运用所学知识，提出简单的实际问题，培养初步的应用意识，体会数学与生活的密切联系。 二．教学重难点： 结合具体情境，进一步理解加法的含义，掌握100以内两位数加一位数和两位数加整十数的口算方法，能正确地口算培养学生的想象能力、思维能力、语言表达能力。 三．教学过程： （一）导入新课：俗话说的好:“一年四季在于春”，春天是美好的，充满希望的，让我们一起走进春天用你们明亮的小眼睛去看，用耳朵去听，用心去感受！校园内到处都是春天的景色多么美啊！欣欣向荣的绿草地，校园里花坛里开满了美丽的花儿！为了保护我们美丽的校园我们要开展一次绿色行动，小朋友想不想参加呀！（想）在绿色行动中，我们应该为校园的美丽做些什么呢？怎样保护我们的环境？（交流：植树、浇树、浇花、栽花......）（二）看图提出问题： 1、小朋友请看校园的一角。看，五颜六色的花开的这么漂亮，咱们应该保护它，对吗?生（齐）：对。（出示情境图） 2、请大家快看一看，从里面你了解到哪些信息？（交流） 3、小朋友们发现了这么多的信息，真了不起！根据这些信息你能提出用加法计算的数学问题吗？嗯，这么多小手！请你来。（1）亮亮和东东一共浇了多少花？（2）亮亮和芳芳一共浇了多少花？（3）芳芳和东东一共浇了多少花？（4）芳芳、东东、和亮亮三人一共浇了多少课花？（根据学生的回答教师板书问题。） （三）解决1、2两个问题，学习新知。 1、小朋友们观察的很仔细这些用加法计算的问题。（根据学生的回答教师在问题上做记号）这节课我们就先来解决这些问题，通过解决问题来研究百以内数的加法。（板书课题） 2、解决第一个问题。（1）谁来解答第一个问题？亮亮和东东一共浇了多少花？（根据回答板书：26+3 ）（2）还可以怎么列算式？（板书：3+26 ）（3）在你的面前有小棒还有计数器，你可以借助他们摆一摆或者拨一拨用你喜欢的方法来计算。（生自己操作）（4）现在把你的算法和你的同桌交流交流。（5）谁来说说你的算法？生交流（请学生上台一边摆小棒或者拨计数器一边交流自己的算法，在交流的过程中，掌握计算方法。） 教师总结：计算两位数加一位加法时注意的问题，先个位上的数相加，再和十位上的数相加。（6）小练习：21＋84+53 25+4 8+61 3、解决第二个问题（1）小朋友们算的可真快！我们再来解决一下第二个问题，是什么问题？ 亮亮和芳芳一共浇了多少花？（生读）（2）亮亮和芳芳浇了多少花？好！谁来解答？（根据回答算式板书：26+30）（3）仔细观察，这次的算式和前面的算式比较你能有什么发现？发现前面的算式是加一位数，这次的算式是加整十数）（4）很有观察力！那算法会有什么不同呢？用拨计数器一边交流算法（同桌一起探讨） 师：来！把你的算法说一说给同学听一听！（5）谁来说说你的想法？（根据学生的回答引导学生明白加整十数要和十位上的数相加）（6）比较上面这两道题：26+3 26+30有什么不同？ 教师总结:通过两位数加一位数和整十数的新计算时一定要注意：先看清加整十数还是加一位数然后再计算。 当堂达标 练习： 24+2 52+3 45+4 36+2024+20 52+30 45+40 36+2 教师小结：通过这次的学习，小朋友，你今天学到了什么？有什么收获？（生交流）你们 可真了不起，不但会计算100以内两位数加法的题，想出了这么多的计算方法，在学习活动中，我们还知道保护环境，爱护树木，做环保小卫士。老师真为你们骄傲！希望小朋友们继续努力，相信你们一定会更出色！ 智慧屋：4元15元20元10元你喜欢哪三件玩具？要买三件玩具你能算出一共要多少钱吗？想一想下节课找小朋友回答。