借助中国传统民间故事开展幼儿语言教学的实施研究.docxVIP

? ? 借助中国传统民间故事开展幼儿语言教学的实施研究 ? ? Summary:中国传统民间故事中蕴含着尊老、勤劳、勇敢、坚持等良好的道德品质，其内容可以弘扬中国优秀的传统文化，帮助幼儿树立正确的人生观、价值观、道德观。将中国传统民间故事寓教于乐，帮助幼儿明辨是非，使幼儿受到传统美德的教育和熏陶，养成讲文明、懂礼貌等良好习惯，同时，在语言教学的过程中遵从适宜性原则、主体性原则、活动性原则，并以幼儿为主体，以语言为客体，通过听说演三种形式进行有目的有计划的教学过程。促进幼儿语言能力的发展。 Keys：中国传统民间故事；幼儿语言教学；实施研究 引言 《指南》中指出“幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的。”幼儿园的民间故事教学是在精心准备的环境中，有目的、有计划地开展教学活动，是促进幼儿语言能力发展的重要途径，在民间故事教学活动中，幼儿能够获得系统的语言知识，如感知语言、丰富词汇、习得句子、讲述故事等，从中积累语法知识、归纳语言规律。在幼儿园开展民间故事教学时，故事的内容与难易程度、教学的环境、活动的形式等要适宜幼儿的学习和活动的开展。适宜性原则指准备适宜的教学环境及选择合适的民间故事；主体性原则指选择幼儿感兴趣的作品并合理安排幼儿的活动；活动性原则指要使幼儿“敢”动，引导幼儿“有效”地动。 一、倾听传统民间故事，提高幼儿语言能力 绝大多数幼儿都爱听故事，同时传统民间