正多边形和圆.pptVIP

第一页，共三十七页，2022年，8月28日 正多边形和圆 问题与建议 教学任务 教学过程 回 顾 第二页，共三十七页，2022年，8月28日 教学任务 …………… 正多边形 和 圆 …………… …………… 知识技能 解决问题 数学思考 教学重难点 情感态度 第三页，共三十七页，2022年，8月28日 知识技能 了解正多边形与圆的关系， 了解正多边形的中心、半径、边心距、中心角等概念． 在经历探索正多边形与圆的关系过程中， 学会运用圆的有关知识解决问题，并能运用正多边 形的知识解决圆的有关计算问题． 1. 2. 第四页，共三十七页，2022年，8月28日 数学思考 学生在探讨正多边形和圆的关系的学习过程中，体会到要善于发现问题，解决问题，发展学生的观察、比较、分析、概括及归纳的逻辑思维能力和逻辑推理能力． 第五页，共三十七页，2022年，8月28日 解决问题 在探索正多边形与圆的关系的过程中，学生体会化归思想在解决问题中的重要性，能综合运用所学的知识和技能解决问题． 第六页，共三十七页，2022年，8月28日 情感态度 学生经历观察、发现、探究等数学活动，感受到数学来源于生活，又服务于生活，体会到事物之间是相互联系，相互作用的． 第七页，共三十七页，2022年，8月28日 探索正多边形与圆的关系，了解正多边形的有关概念，并能进行计算． 探索正多边形与圆的关系． 重点 难点 教学重点、难点 第八页，共三十七页，2022年，8月28日 布置作业 归纳总结 活动3 活动2 活动1 教学过程 第九页，共三十七页，2022年，8月28日 观看下列美丽的图案 活动1 问题1 这些美丽的图案，都是在日常 生活中我们经常能看到的、利用 正多边形得到的物体．你能从这 些图案中找出正多边形来吗？ 我们来找找 第十页，共三十七页，2022年，8月28日 问题2 你知道正多边形和圆有什么关系吗？你能否借助圆做出一个正多边形来？ 我们来想一想 我们来试一试 第十一页，共三十七页，2022年，8月28日 第十二页，共三十七页，2022年，8月28日 第十三页，共三十七页，2022年，8月28日 返回问题二 第十四页，共三十七页，2022年，8月28日 654 第十五页，共三十七页，2022年，8月28日 活动2 问题1 将一个圆五等分，依次连接各分点得到一个五边形，这个五边形一定是正五边形吗？如果是请你证明这个结论． 我们想一想 我们来证明 第十六页，共三十七页，2022年，8月28日 第十七页，共三十七页，2022年，8月28日 如图,把⊙O分成把⊙O分成相等的5段弧,依次连接各分点得到正五边形ABCDE. ∴ AB=BC=CD=DE=EA, ∴ ∠A=∠B. ∵ · A B C D E O 同理∠B=∠C=∠D=∠E. 又五边形ABCDE的顶点都在⊙O上, ∴ 五边形ABCD是⊙O的内接正五边形, ⊙O是五边形ABCD的外接圆. 第十八页，共三十七页，2022年，8月28日 问题2 如果将圆n等分，依次连接各分点得 到一个n边形，这个n边形一定是正n边形吗？ 第十九页，共三十七页，2022年，8月28日 第二十页，共三十七页，2022年，8月28日 正多边形每一边所对的圆心角叫做正多边形的中心角. O · 中心角 半径R 边心距r 我们把一个正多边形的外接圆的圆心叫做这个正多边形的中心. 外接圆的半径叫做正多边形的半径. 中心到正多边形的距离叫做正多边形的边心距. 第二十一页，共三十七页，2022年，8月28日 问题３ 　　 各边相等的圆内接多边形是正多边形吗？各角相等的圆内接多边形呢？如果是，说明为什么？如果不是，举出反例. 第二十二页，共三十七页，2022年，8月28日 各边相等的圆内接多边形是正多边形. 多边形A1A2A3A4…An是⊙O的内接多边形, 且A1A2=A2A3=A3A4=…=An－1An, ∴　多边形A1A2A3A4…An是正多边形. · A1 A２ A３ A４ A５ A６ A７ An O 第二十三页，共三十七页，2022年，8月28日 学生观看课件，理解概念. 例1 一个亭子（如图）它的地基是半径为4 m的正六边形，求地基的周长和面积（精确到0.1m2）. 　 　　　 活动3 第二十四页，共三十七页，2022年，8月28日 O A B C D E F R P r O A B C D E F R P r 一般的，正n边形一个内角的度数是多少？中心角呢？正多边形的中心角和外角的大小有什么关系？ 第二十五页，共三十七页，2022年，8月28日 例 有一个亭子,它的地基半径为4m的正六边形,求地基的周长和面积(精确到0.1m2