材料力学实验》课程心得.pdf

人不知而不愠，不亦君子乎？——《论语》 《材料力学实验》课程心得 班级： 姓名： 学号： 《材料力学实验》课程心得 材料力学是一门专业基础课，它是结构力学、机械原理、机械振动等课程的基础。材 料力学课程是研究物体材料工艺一般规律的学科，它既是高等院校工科专业的一门核心技 术基础课程之一，又是一门能直接用于工程实际的应用学科，材料力学对工科学生学习后 续专业知识（机械原理 、机械设计 、弹性力学等）过渡起到桥梁作用，也在开发学生智 力、培养学生敏锐的观察能力、丰富的想象能力、科学的思维能力和创新能力以及解决工 程实际问题的能力方面有重大影响。 作为黑科技的一名学生，在参加材料力学实验的学习中，我深刻地体验到，材料力学 实验是材料力学课程重要的、不可缺少的组成部分，是实践性教学和启发性教学的重要环 节 ，“而材料力学在工程技术人才培养中的重要性是不可动摇的”。力学学科具有鲜明的基 础性和实用性, 随着科学与技术的发展, 理论力学课程面临着深化基础理论与加强工程实 际应用的双重任务。结合机械类各专业的特点, 加强工程概念和实践性内容, 在例题、思考 讨论题、理论与实践的应用方面增添具有工程背景的问题 ；理论力学是各工程专业的基础 学科, 需要和各专业课有紧密的联系中，同样 ，各专业课内容也要和理论力学课相沟通。 两类学科的交叉与相溶应是教学体系改革的良好途径。 万两黄金容易得，知心一个也难求。——《曹雪芹》 丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫 通过材料力学的实验，我明白了很多的道理，实践出真知，纸上得来终觉浅，只有透 过实验加上理论的知识，才能学习到更多地知识，而单单只学习课本上的知识，只会纸上 谈兵，和实验学习的更本不是一回事。 我认为对该课程的传统教学模式进行改革，能够改变原有的被动学习模式，在活跃课 堂气氛, 启迪思维, 使能在较短时间内获得更多更扎实的知识方面有积极作用，也能显著提 高综合素质。 经过做了多次的实验，我意识到了过于强调设计性、综合性实验的比例自从全面推进 素质教育以来，实验教学内容也在不断地进行改革和创新 ，增加综合性和设计性实验以提 高学生的思维方式和创新能力是实验教学内容改革的方向。通过对实验内容的调整和整合， 综合性、设计性实验所占比例达到了规定的要求。然而，在实际执行中发现。这种改革和 创新仅仅是对教师的创新 ，对学生的综合能力和创新精神的培养收到了微乎其微的效果。 为了显示实验内容的创新性，实验教学改革趋向于追求综合性、设计性实验的规模、数量 和速度 ，过于追求高深的理论与新型的内容，忽视了实验内容与学生的认知结构的关系 ， 从而忽略了学生的主体作用，也与应用型人才的培养不相适应。 室内实验课多数都是分组实验，有少部分学生甚至认为上不上实验课无所谓 ，拿别人 的实验数据来校核理论知识还可节省时间，实验报告也是抄别人应付了事，甚至有个别学 生实验报告只抄个实验数据 ，实验数据处理部分空白。另外 ，由于材料力学实验是非独立 实验，实验成绩所占该门课程的总成绩比例较小 ，对期末成绩影响不大 ，形成了重理论、 轻实验的思想。 一次难得的机缘 ，我于校内参加了材料力学的实验，那时我便感到，作为一名学生 ， 自己对材料力学实验的了解远远不够。 勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备 宠辱不惊，看庭前花开花落；去留无意，望天上云卷云舒。——《洪应明》 我和同学们决定每周利用课余时间在力学实验室聚会一到两次，按照我们的计划完成 所申报的创新性实验。首先，我们在一起将基本的拉、压、弯、扭实验重新再做一遍，包 括了解和熟悉机器的基本操作和性能。在做的过程中尽量地让学生自己动手完成，认真完 成实验报告。由于我们的设备是新买的几台液压式万能材料试验机和电子万能材料试验机， 整个操作全是靠电脑控制，因此，编程和调试机器也成为我们的必备的功课。我感觉到， 以前上材料力学课做过的实验就如同走马观花一样，主要是老师带着做，只是当作一项任