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幼儿园大班数学活动教案《10的分成》 教学目标 让幼儿通过数学活动，掌握“10”的概念及其相同和不相同的分法。 提高幼儿的数学计算能力和逻辑思维能力。 培养幼儿的合作意识和交际能力。 教学内容 数学概念：10的分成。 数学技能：数学计算和逻辑思维。 能力培养：合作意识和交际能力。 教学过程 第一步：绘制十个小方格（15分钟） 在黑板上或白纸上画出一个10x10的大正方形，然后再在里面再画出10个小正方形。 拿出10个相同大小的纸片，在上面写上数字1-10，然后放入一个小盒子中。 第二步：发放纸牌，让幼儿随机抽取（10分钟） 让所有幼儿随机抽取一个纸牌，然后告知他们这个数字是他们所属的数字。 例如：抽到数字1的幼儿进入数字1区域，抽到数字2的幼儿进入数字2区域。 第三步：数字合作游戏（20分钟） 将所有幼儿分为5组，并让每组2名幼儿。 每组2名幼儿分别进入数字相等的2个小方格之间，例如：1和9、2和8、3和7等。 要求每组幼儿合作完成分成数字的活动，每个小组只需要分别拿走自己所属的数字。 如果有多余的数字，要求他们再进行分配。 第四步：课堂讨论（15分钟） 集体讨论这个活动中出现的问题。 让幼儿思考：10能不能被分成相等的两部分？如果不能，为什么？有哪些分法？ 让幼儿自己构思分成10的不同方法，并组织小组进行讨论。 第五步：自我评估（10分钟） 让每个幼儿使用自己设计的方法进行计算，