小学数学基于“导学任务单”知识点落实的再探索.pdfVIP

以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》 小学数学论文 “导学”促学力 “任务”助思考 ——小学数学基于“导学任务单”知识点落实的再探索 【摘要】课堂变革的核心精神就是“以学生为本”、“以学定教”。 学习的关键在思考， 而推动思考的是一些具体的任务。本文结合自身教学实践，从“编”、“做”“查”三方面 谈谈如何借助课前导学任务单有效落实相关知识点的一些思考与建议。 【关键词】小学数学 课前导学任务单 知识点 素质教育下的今天， 教师十分重视向课堂四十分钟要质量，学生在教师的指导下， 课 堂表现十分活跃，但他们只是一味依赖教师去被动学习，其自主学习性很差，大多数学生只 有在老师布置下，才敷衍了事地去预习一下。当前，杜郎口中学创设的“预习+展示+反馈” 的教学模式都取得了令人瞩目的成绩，证明了放手让学生先学是可行的，学生能自主试学， 甚至可以学得很好。学得好的关键是要让学生带着任务去学习