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初中物理《功》的教学设计 初中物理《功》的教学设计 设计者：杨金钟，海兴县香坊中学 课标要求：学生应该知道功的概念，并能够用生活和生产中的实例来解释功的含义。 课标的细化要求：①学生应该知道功的概念，并能够用生活和生产中的实例来解释功的含义。②学生应该学习从物理现象中归纳简单的规律，认识做功的两个必要因素。③学生应该理解功的计算公式。 目标：通过本节课的教学，学生应该能够掌握做功的两个必要因素，以及功的计算公式。 重点：学生可能会存在对距离与力的方向关系的理解上的困难，以及对功的单位焦耳的理解不够深入。 难点：学生可能会存在对距离与力的方向关系的理解上的困难，以及对功的单位焦耳的理解不够深入。 教学方法： 1.演示法：通过多媒体课件和演示实验等方式，让学生直观观察并引发学生的学习兴趣，自主获取知识。 2.讲授法：利用实验现象及其多媒体展示，在教师的启发引导下，通过讲授使学生掌握、理解知识。 3.讨论法：通过小组及其集体讨论活动获取、深化本节所学习的知识。 教学器材：钩码、定滑轮、动滑轮、弹簧秤、铁夹台、CAI课件等。 设计说明和教师活动： ①学生探究：提出问题，让学生考虑如何省力，如何让机械省距离。然后让学生做实验，得出结论：力与距离的乘积是一个很有意义的物理量，物理学中把这个物理量定义为“功”。 ②学生在做实验时，老师应巡视，并启发学生做实验时应注意哪些问题。 ③提出课题：做功