第18课 从九一八事变到西安事变教学设计.docxVIP

第18课《从九一八事变到西安事变》教学设计 课标要求：知道九一八事变。了解中国局部抗战的开始；知道西安事变，理解和平解决西安事变的意义。 课题及教学内容分析： （1）从本册数角度来说：本课属于统编版八上 第六单元 中华民族的抗日战争。就中华民族的历史发展而言，上承1840年近代中国被列强入侵及其引发的一系列的抗击与救亡运动，下启新民主主义革命的胜利，并为中华人民共和国的成立奠定基础，前后贯通、专题融合。 （2）从单元角度来说：本单元共5课，本课为《从九一八事变到西安事变》，即抗日战争初期，中国局部抗战的开始。为后来1937年日本全面侵华做铺垫。故本课有开启下文的作用。 （3）从课程角度来说：这一时期可以从两个角度分析：从历史角度，1931年九一八事变至1935年华北事变属于日本侵略中国初期阶段。从民族觉醒角度，这一时期也是民族意识转变的重要时期，在中国共产党的引领下，在社会各界爱国人士的共同努力下，西安事变的和平解决助力抗日民族统一战线初步形成。故，本课设计了一条明线与一条暗线。明线：抗战初期日本侵华史与中国人民的抵抗斗争。暗线：抗日民族统一战线的初步形成。 学生情况分析：本节课的受众群体主要是八年级的学生，经历了一年的历史学习，对于历史的学习有一定的基础。 优势：1、这一阶段的学生思维较为活跃，部分学生读书面也比较广。 2、对于中日关系问题比较感兴趣，且对九一八事变与