第1课+《沁园春长沙》（课件）-【中职专用】高一上学期语文同步课堂（高教版 基础模块上册）.pptx

/高教版本+基础模块上/第一单元《沁园春·长沙》 了解词的常识，掌握朗读技巧，能够对本首词的字音、内容进行正确地梳理；学习目标 加强情感体验，体悟词中所抒发的博大情怀。 培养学生掌握诗词中的意象和意境，并能独立分析诗词的能力。 感受本词的文字美、意境美；核心素养 学习词中情景交融的艺术手法。学会以词的意象为切入点来鉴赏词。 感受革命前辈的博大情怀和凌云壮志，树立自己的远大理想，奋发向上，拼搏进取。通读词作共情作者贰肆叁壹领悟意象知人论世录目第一章知人论世毛泽东壹第一章 字润之（原作咏芝，后改润芝），笔名子任。湖南湘潭人。伟大的马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、战略家、理论家，是马克思主义中国化的伟大开拓者，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人。知人论世毛泽东壹“一个诗人赢得了 一个新中国”“也赢得了一个诗的中国”第二章通读词作贰沁沁园春词牌名园 “沁园”为东汉明帝为女儿沁水公主修建的皇家园林，据《后汉书 窦宪传》记载，沁水公主的舅舅窦宪倚仗其妹贵为皇后之势，竟强夺公主园林，后人感叹其事，多在诗中咏之，渐成“沁园春”这一词牌。春·长沙沁长沙词标题， 表明所吟咏的内容。 园 《沁园春·长沙》是毛泽东于1925年晚秋，32岁时，离开故乡韶山，去广州主持农民运动讲习所，途经长沙，重游橘子洲，感慨万千所做的词。春·长沙独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟！独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透， 争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟！：（gě）大船百舸沁（qìn）园春：词牌名。怅寥廓：chànɡ liáo kuò 面对广阔的宇宙深思且感慨。峥嵘（zhēng róng） ：比喻才气、品格等超越寻常。挥斥方遒（qiú）：挥斥，奔放。遒，强劲有力。遏（è）：阻止第三章领悟意象叁独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。 ， 北去， 头。独立寒秋湘江橘子洲问：这三句明确了什么？ 独立 （人物） 寒秋 （时间） 湘江 橘子洲（地点） 1925年秋所作。毛泽东在长沙逗留期间重游橘子洲，面对湘江上美丽动人的自然秋景，联想起1911～1923年在长沙求学生活和社会活动，及其间发生的辛亥革命、五四运动、五卅惨案、国共合作的领导权之争，感慨之余，写下这首词。在深秋的季节，我独自一人站在橘子洲头，望着江水日夜不息地向北奔流。独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。 万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。看 万山红遍，层林尽染—远眺—远景—静景 漫江碧透，百舸争流—近观—近景—动景 鹰击长空—仰视—高景—动景 鱼翔浅底—俯视—低景—动景 万山红遍，层林尽染。 漫江碧透，百舸争流。 “万”——写出了群山重叠之态。“红”——这里运用了象征的手法，象征革命、象征烈火、象征光明。“遍”——写出了红之广，红得彻底。“染”——拟人手法。鹰击长空，鱼翔浅底，“漫”字写出了江水的溢满之状，“碧透”写出了湘江之水清澈见底的特征。“争”——的使用，给碧绿清澈的江面增加了昂扬奋进的气氛，千帆竞发，争先恐后的热烈场面呈现在读者面前。看“击”——准确地展现了雄鹰展翅翱翔，迅猛有力的矫健身姿。“翔”——写出了鱼儿在清澈见底，水天相映的水中游动得自由轻快，像在天空中飞翔一样。“浅底”并非真的水浅，而是清澈见底，显得水浅。湘江秋景图万类霜天 看竞自由有力地突出了万物蓬勃的生命力。 脱尽古人悲秋的窠臼，一扫衰颓萧瑟之气，通过看到的红叶、绿水、蓝天、白帆、雄鹰、游鱼，将寒秋写的生机盎然，把秋写得无比可爱，“不似春光，而又胜似春光，寥廓江天万里霜”以壮阔绚丽的诗境、昂扬振奋的豪情，唤起人们为理想而奋斗的英雄气慨和高尚情操，独步诗坛。远山层峦迭嶂，层层枫林被秋霜染得火红；江水如碧玉般清澈见底，江面上千帆竞发，往来船只你追我赶；雄鹰敏捷脚尖，奋力冲向万里长空；鱼儿轻快自如，在清澈明净的水中游弋。万物都在秋光中争着过自由自在的生活。 怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？辽阔无边的宇宙 事物的升沉起伏辽阔无边的宇宙怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？怅 辽阔无边的宇宙，问苍茫大地，谁主 事物的升沉起伏？怅寥廓，问苍茫大