1《沁园春•长沙》课件-2023-2024学年统编版高中语文必修上册.pptxVIP

沁 园 春 · 长 沙 ——毛泽东;“意象”简释;毛泽东,中国现代政治家,思想家,军事家,文学家和书法家.中华人民共和国开国领袖,湖南省湘潭韶冲人,生于1893年12月26日,逝世于1976年9月9日。;1925年2月，正是北伐战争的前一年，当时革命蓬勃发展，毛泽东直接领导了湖南农民起义，同时国共统一战线已经确立，但革命该由哪个阶级来领导，成为党内外斗争的焦点。这年深秋，毛泽东同志从上海回到韶山，从事革命活动。军阀赵恒惕要逮捕毛泽东同志。在韶山人民的掩护下，毛泽东同志秘密离开韶山，准备到广州主持农民运动讲习所，经过长沙，并独自去了橘子洲头。事后作了此词。;1. 听朗读带，注意语气。 2.学生有感情的朗读全词。 3.学生自由读，概括上下阙主要内容。 ;独立寒秋 湘江北去 橘子洲头 ; “独立”写出了什么样的形象？可否换为“站立”“直立”？;写 景;;层 林 尽 染;漫江碧透;百舸争流;鹰击长空;鱼翔浅底;看万山红遍 层林尽染 漫江碧透;百舸争流 鹰击长空 鱼翔浅底;万类霜天竞自由; 面对眼前的秋景，突然 “怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？”突兀吗？最后三句在起什么作用?;小结上阙内容：;峥嵘岁月;(同学少年 风华正茂)——年龄气质 (书生意气 挥斥方遒)——精神状态 (指点江山 激扬文字 粪土当年万户侯)——战斗行动 明确:”恰”统领七句.形象地概括了早期、 革命青年雄姿英发的战斗风貌和豪迈气概。 ;（3）讨论：“中流击水”这一情景蕴含着词人怎样的感情？在全词中有什么作用？;下阕小结;感受形象;抒情主人公的形象:;写法技巧： 1、融情入景，情景交融------入境;2、 对 比 手法;腹有诗书气自华——苏轼;　　 江城子 苏轼 十年生死两茫茫，不思量，自难忘。千里孤坟，无处话凄凉。纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。 　　 夜来幽梦忽还乡，小轩窗，正梳妆。相顾无言，惟有泪千行。料得年年肠断处，明月夜，短松岗。; 渔家傲 李清照 天接云涛连晓晨，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。 我报路长嗟日暮，学诗漫有??人句。九万里风鹏正举，风休住，蓬舟吹取三山去。