道德与法治《学会沟通交流》教学设计.docxVIP

道德与法治《学会沟通交流》教学设计 目标 （一）课时安排：2课时 【设计意图】这一课题有3个话题，一个故事角，8个活动园，经过教师精心设计，可以在两个课时内完成教学任务。 （二）课程标准： 1．总目标（核心素养）：这一课需要对课程标准的核心素养中的健全人格。培养学生的健全人格，有助于学生正确认识自我、学会生活、学会合作，养成积极的心理品质，提高社会适应、应对挫折的能力。 2．学段目标：本学段（第三学段：5-6年级 ）需要正确的认识自己，自信乐观，与他人平等的交流合作，建立良好的同伴关系：能够团结互助，友好地和他人相处。 【设计意图】虽然这一课是2019年出版的教材，但对照新的课程标准，还是能够从核心素养内涵、总目标、学段目标中找到引领性、规定性的目标要求。教师要把新课程标准落实到教学设计中，就必须对照这些教学标准和目标要求为自己的教学设计树立标杆。 （三）教材分析： 1．教材地位。本教材是由教育部组织编写，鲁洁总主编，并由教育部审定的义务教育教科书，人民教育出版社2019年出版，由国家免费提供全国义务教育阶段教学使用。 2.教材结构。本教材是五年级上册，有四个单元10课。五年级上册道德与法治教材设有第一单元，面对成长中的问题;第二单元，我们是班级的主人;第三单元，我们的国土 我们的家园;第四单元，骄人祖先 灿烂文化。分别有第1课，自主选择课余生活;第2课，学会沟通交流;第3课，主动