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百学须先立志。——朱熹 高中语文教师资格证知识点 高中语文教师资格证知识 1 单项选择题 1.教学《兰亭集序》时，教师列举其他文章，引导学生进一步体会骈文特点， 下列作品适合的是() A.王安石《游褒禅山记》 B.柳宗元《始得山宴游记》 C.贾谊《论积贮疏》 D.吴均《与朱元思书》 参考答案：D 参考解析：题干要求教师引导学生体会骈文的特点。骈文又称骈体文、骈俪文 或骈偶文，中国古代以字句两两相对而成篇章的文体。因其常用四字句、六字 句，故也称“四六文”或“骈四俪六”。全篇以双句(俪句、偶句)为主，讲究 对仗的工整和声律的铿锵。A 项，《游褒禅山记》 是北宋的政治家、思想家王 安石在辞职回家的归途中游览了褒禅山后，以追忆形式写下的一篇游记。该篇 游记因事见理，夹叙夹议，不是骈文。B 项，《始得西山宴游记》是柳宗元的 一篇山水游记，“记” 是古代的一种文体。主要是记载事物，并通过记事、记 物，写景、记人来抒发作者的感情或见解，即景抒情，托物言志。C 项，《论 积贮疏》这篇奏疏，是贾谊针对西汉初年在经济上所面临的严重危机，提出的 要注意积贮的重要论文，不是骈文。D 项的《与朱元思书》是南朝梁文学家吴 均所著的一篇著名的骈体文。《与朱元思书》保持了骈文的特点，文章基本遵 循骈文的要求，主要采用四字句和六字句，并于文章后半部分大量运用对偶 句，这就取得了句式整齐、音韵和谐、对比立意、相映成趣的表达效果，读来 朗朗上口，节奏感极强。故本题选 D。 2.学习 《阿房宫赋》教师安排学生在课下梳理形容建筑的成语，下列不正确的 是() A.勾心斗角 B.飞鸾走风 C.美轮美奂 D.筑室道谋 参考答案：D 人不知而不愠，不亦君子乎？——《论语》 常将有日思无日，莫待无时思有时。——《增广贤文》 参考解析：题干要求选出不是形容建筑的成语。A、B、C 三项均可用来形容建 筑。D 项，“ 筑室道谋”不是形容建筑，而是指造房子请教路人，不能成功。 比喻人多口杂，意见纷纷，办不成事。故本题选D。 3.针对语文学习任务群的教学《普通高中语文课程标准 (2017版) 》提出，充 分理解学习任务群的特点，处理好学习任务群之间的关系，下列理解正确的是 () A.细化每个学习任务群的目标和内容，明确不同任务群的定位和功能 B.结合自身优势的教学风格，教师需要重组或创造新的学习任务群 C.注重学习任务群的渗透融合，衔接延伸的特点，避免内容发热遗漏和缺失 D.关注共同学习任务群在必修，选择性必修，选修三类课的差异 参考答案：B 参考解析： 题干要求选出对语文学习任务群之间的关系错误的一-项。《普通高中语文课程 标准 (2017年版) 》指出:语文学习任务群以任务为导向，以学习项目为载体， 整合学习情境、学习内容、学习方法和学习资源，引导学生在运用语言的过程 中提升语文素养。若干学习项目组成学习任务群。学习任务所涉及的语言学习 素材与运用、语文实践的话题与情境、语体与文体等，覆盖历来语文课程所包 含的古今 “实用类”“文学类”“论述类”等基本语篇类型。学习任务群的设 计着眼于培养语言文字运用基础能力，充分顾及问题导向、跨文化、自主合 作、个性化、创造性等因素，并关注语言文字运用的新现象和跨媒 1 个运用的 新特点。因此B 项中的“教师需要重组或创造新的任务群”表述错误。故本题 选 B。 4.在学习老舍 《茶馆》时教师向学生推荐同样具有 “京味”语言特色的剧本， 下列作品合适的是() A.王朔 《动物凶猛》 B.萧红