六年级数学知识点部编版.pdfVIP

忍一句，息一怒，饶一着，退一步。——《增广贤文》 六年级数学知识点部编版 课堂临时报佛脚，不如课前预习好。其实任何学科的知识都是⼀样的，学习任何⼀门学科，勤奋都是最好的学习⽅法，没有之⼀，书⼭有路勤 为径。下⾯是⼩编给⼤家整理的⼀些六年级数学的知识点，希望对⼤家有所帮助。 六年级上册数学《位置与⽅向(⼆)》知识点 1.根据⽅向和距离可以确定物体在平⾯图上的位置。 2.在平⾯图上标出物体位置的⽅法： 先⽤量⾓器确定⽅向，再以选定的单位长度为基准⽤直尺确定图上距离，最后找出物体的具体位置，并标上名称。 3.描述路线图时，要先按⾏⾛路线确定每⼀个参照点，然后以每⼀个参照点建⽴⽅向标，描述到下⼀个⽬标所⾏⾛的⽅向和路程，即每⼀步都 要说清是从哪⼉⾛，向什么⽅向⾛了多远到哪⼉。 4.绘制路线图的⽅法： (1)确定⽅向标和单位长度。 (2)确定起点的位置。 (3)根据描述，从起点出发，找好⽅向和距离，⼀段⼀段地画。除第⼀段(以起点为参照点)外，其余每⼀段都要以前⼀段的终点为参照点。 (4)以谁为参照点，就以谁为中⼼画出“⼗”字⽅向标，然后判断下⼀地点的⽅向和距离。 六年级上册数学《分数乘法》知识点 (⼀)分数乘法意义： 1、分数乘整数的意义与整数乘法的意义相同，就是求⼏个相同加数的和的简便运算。 “分数乘整数”指的是第⼆个因数必须是整数，不能是分数。 2、⼀个数乘分数的意义就是求⼀个数的⼏分之⼏是多少。 “⼀个数乘分数”指的是第⼆个因数必须是分数，不能是整数。(第⼀个因数是什么都可以) (⼆)分数乘法计算法则： 1、分数乘整数的计算⽅法：⽤分⼦乘整数的积作分⼦，分母不变。能约分的可以先约分，再计算。 (1)为了计算简便能约分的可先约分再计算。(整数和分母约分) (2)约分是⽤整数和下⾯的分母约掉公因数。(整数千万不能与分母相乘，计算结果必须是最简分数)。 2、分数乘分数的计算⽅法是：⽤分⼦相乘的积做分⼦，⽤分母相乘的积作分母。(分⼦乘分⼦，分母乘分母) (1)如果分数乘法算式中含有带分数，要先把带分数化成假分数再计算。 (2)分数化简的⽅法是：分⼦、分母同时除以它们的公因数。 (3)在乘的过程中约分，是把分⼦、分母中，两个可以约分的数先划去，再分别在它们的上、下⽅写出约分后的数。(约分后分⼦和分母必须不再 含有公因数，这样计算后的结果才是最简单分数)。 (4)分数的基本性质：分⼦、分母同时乘或者除以⼀个相同的数(0除外)，分数的⼤⼩不变。 (三)积与因数的关系： ⼀个数(0除外)乘⼤于1的数，积⼤于这个数。a×b=c,当b1时，ca。 ⼀个数(0除外)乘⼩于1的数，积⼩于这个数。a×b=c,当b1时，c ⼀个数(0除外)乘等于1的数，积等于这个数。a×b=c,当b=1时，c=a。 在进⾏因数与积的⼤⼩⽐较时，要注意因数为0时的特殊情况。 ⼩学六年级数学下册知识点⼀：⽐例 1.理解⽐例的意义和基本性质，会解⽐例。 2.理解正⽐例和反⽐例的意义，能找出⽣活中成正⽐例和成反⽐例量的实例，能运⽤⽐例知识解决简单的实际问题。 3.认识正⽐例关系的图像，能根据给出的有正⽐例关系的数据在有坐标系的⽅格纸上画出图像，会根据其中⼀个量在图像中找出或估计出另⼀ 个量的值。 4.了解⽐例尺，会求平⾯图的⽐例尺以及根据⽐例尺求图上距离或实际距离。 5.认识放⼤与缩⼩现象，能利⽤⽅格纸等形式按⼀定的⽐例将简单图形放⼤或缩⼩，体会图形的相似。 非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮 天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《易经》 6.渗透函数思想，使学⽣受到辩证唯物主义观点的启蒙教育。 7.⽐例的意义：表⽰两个⽐相等的式⼦叫做⽐例。如：2：1=6： 8.组成⽐例的四个数，叫做⽐例的项。两端的两项叫做外项，中间的两项叫做内项。 9.⽐例的性质：在⽐例⾥，两个外项的积等于两个两个内向的积。这叫做⽐例的基本性质。例如：由3：2=6：4可知3×4=2×6;或者由x×1。 5=y×1。2可知x：y=1.2：1.5。 10.解⽐例：根据⽐例的基本性质，如果已知⽐例中的任何三项，就可以求出这个数⽐例中的另外⼀个未知项。 求⽐例中的未知项，叫做解⽐例。 例如：3：x=4：8，内项乘内项，外项乘外项，则：4x=3×8，解得x=6。 11.正⽐例和反⽐例：