设计教学方案-教学研究.docxVIP

一、围绕语文素养进行教学活动的设计 语文教学的目标主要是使学生的语文素养得到提高，在小学的语文教学中必要的知识为汉字的音、形、意，字词句以及良好 的阅读理解能力，在语文学习的过程中需要学生积累语言。 比如名言、成语、诗词、名人故事、熟语这些知识，若让小学生死记硬背，不但效果较差，而且会使学生丧失对语文学习的兴趣。所以教师能够设计相关的活动，使学生得到语言材料的积累，如，对于低年级的学生，需要记忆生字，为了调动学生的学习积极性，能够安排限时写字的活动，要求学生在规定的 时间内写字，分组比赛，对于写字最多的学生给予奖励。 很多学生不喜欢阅读课外书，能够定时举办故事讲坛等活动，不但培养学生的竞争意识，还能够在其中对课外书产生阅读的兴趣。语文教学还要对学生的听说读写进行培养。听课是学生每堂课较为主要的任务之一，教师要引导学生在听讲时应该听 什么，怎么听，在听课同时需要做什么。 小学时期的朗读也较为重要，教师在课堂中大多数选择的都是朗读，能够指导学生进行默读、自由阅读、轮读、集体读等，使学生能够在课堂中保持高度集中的注意力，提升课堂的学习效率。写，不但是简单的写作文，能够根据课文中的一段话进行续写或者扩写，对一篇文章进行缩写，这些练习都能够使学 生的语文能力得到提高。 二、根据教学目标来设计教学活动 在新的语文教学目标中，有知识技能，方法过程，情感态度和价值观这几方面，这三方面有着密不可分