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高校教师继续教育与教师创新素质的培养 研究报告 李燕琴 我国的高等教育事业已经由外延式发展进入到内涵式发展的新阶段，各高校正处在全面加强内涵建设、提升核心竞争力的关键时期。教师是提高学校教育教学质量和办学水平的关键，高校要加强学校内涵建设就必须提高教师水平，利用好现有教师资源，培养教师创新素质。加强教师的继续教育是实现这一目标的重要渠道。继续教育是高校教师提高自身素质的内在需要。当前社会知识更新空前加快，作为社会高素质人才培养者的高校教师只有通过继续学习，不断更新自己的知识，才能更好地从事教学，才能跟上时代的步伐和社会的进步。 研究的主要指导思想、依据和研究原则 继续教育理念是继续教育工作开展的前提和基础，是建立在对继续教育工作规律的认识之上的。科学的理念顺应时代发展的需求，能对继续教育工作的开展起到巨大的推动作用。在当今这个注重人的价值的社会中，高校教师继续教育要想实现可持续发展，实现教师以创新素质为首的综合素质的全面提高，就应坚持以人为本的理念，尊重人、关心人、理解人，在教师继续教育过程中，以教师为出发点和中心，教师继续教育活动围绕着激发和调动教师的主动性、积极性、创造性展开。确定教师的主体地位。把教师继续教育工作的着眼点放在关注教师的切实需求上，通过为教师设置科学合理的课程，构建多种教育形式等条件促进教师成长，实现教师和谐全面的发展。 除了以人为本外，还要把终身教育理念落实到