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小学数学小组合作学习的研究课题研究报告 一、理论研究背景 国际21世纪教育委员会向联合国教科文组织提交的报告《教育——财富蕴藏其中》指出， 学会合作是面向21世纪的四大教育支柱之一；同时，合作学习也是我国新一轮课程改革所 要倡导的一种重要学习方式，如何有效地组织学生开展合作学习是目前中小学普遍关注的热 点问题。 1、合作学习的国际研究现状 在西方，对合作学习的研究和实践都有相当久远的历史渊源。早在公元 1世纪，古罗马昆 体良学派就指出，学生们可以从互教中受益。1806年合作学习小组的观念从英国传入美国， 受到美国教育家帕克、杜威等人的推崇并被广为应用