北师大版初二英语Lesson29课题.docxVIP

PAGE PAGE 1 课题 Unit 8 Transportation Lesson 29 They could travel by horse and cart. 课型 教学内容 阅读课 话题：Transportation 词汇： 授课学校 12 中2 部 英语备课组 课标词汇：pull, afford ,choice, unless, sort, however, bridge 大纲词汇：transportation, donkey, cart, that is, dirt, mud, muddy 3．语法: 用 could 表达过去可能性的用法 教学目标 1.通过小组讨论 1.1 的话题，学生能够加深对现在交通工具的了解，并对古代交通方式有个充分的预测，引发其学习本课的兴趣。 通过阅读 1.2 文段，学生能够正确选出每段标题，并获取每个段落的相关信息； 在学习完每段后，学生能够运用关键词汇、功能句描述古代陆路交通，水路交通和那时的道路的基本情况。 通过学习本课内容，学生能够了解古代交通的基本情况，感受到现代交通方式的便 捷，体会到科技发展对人类生活产生的巨大影响，激发他们努力学习科学文化知识， 加强他们的历史使命感及社会责任感。 教学重点 教学难点教学资源 通过阅读获取信息，并能初步运用词汇和功能句描述古代交通的基本知识。 学生能够运用所学词汇和功能句描述古代交通的特点及对文中的几个复合句的理解。教材，课件，电脑，录音机、磁带，粉笔，黑板。 教学环节Lead in: (2 min) 教与学的过程 教师询问学生问题： T: How do you go to school every day? S1: I go to school by bus. S2: I go to school on foot./I walk to school. S3: I go to school by bike./ I ride a bike to school. S4: I go to school by subway./I take the subway to school. …… 教师引导学生说出其他的几种交通方式，然后引出本课话题 transportation. 设计意图 通过图片激发学生学习兴趣，引起学生关注本课话题。 Language in put： Step 1. Pre-reading: 教师让学生讨论一下在这些现代交通工具发明之前，人们是如 利用 Brainstorm 激发学生的已有知 (30 min) 何出行的,会有哪些方式。利用 Brainstorm 激发学生的已有知识。 识。并导入本课话 T：What types of transportation could people use in the past? S:……….. T: 今天我们所要学习的正是这些古代的交通方式。 Step2. While- reading: 题，同时提高学生兴趣。 Read for general information Q1: How many ways does the writer introduce the transportation in the past? Q2: What are they? Read the words in the yellow box and tell the Chinese meaning. Fill in the blanks with the words in the yellow box within 5 minutes. 3 .Tell the answers and how he/she found the answers. 2）小组核对答案，画出原因。 3）教师核对答案。 学生阅读第一段， 回答以下两个问题：  锻炼学生找关键词或句子，快速获取主旨信息的能力。 此环节可以锻炼学生快速抓住主要细节信息的能力以及根据上下文猜词的 T: 1）How many types of land transportations in the past? What are 能力 they? S1: Three. 通过这个练习来强 They could travel on horseback or ride on the back of another 化一下学生对此段 animal. S2: They could ride in a cart pulled by a horse. S3: They could travel on foot. Why does the writer say someone’s only choice was to travel on foot? 根据关