逍遥游课文知识点梳理逍遥游教材原文分段(二篇).pdf

其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》 逍遥游课文知识点梳理逍遥游教材原文分段 (二篇) 关于逍遥游课文学问点梳理一 提示： 1、超越、乘物游心、肯定的精神自由，是游于意。 2、可以用文本中的哪句话来概括？ （若夫乘天地之正，而御六气之辩，以游无穷者，彼且恶乎待哉） 乘物游心 二、《逍遥游》是一则寓言，既然是寓言，就是由故事和寓意构成。 《逍遥游》发生在怎样的时间和空间？（细读第一自然段） 本文描写了哪些生物？ 时间：三餐、六月、三月、上古、三月、宿、五百岁、八千岁 地点：北冥、南冥、楚之南、穷发之北、（空间）九万里、三千里、 百里、千里 人物：鲲鹏、生物、天、水、芥、风、蜩、学鸠朝菌、蟪蛄、冥灵、 大椿、彭祖、斥鷃 启发：超越时空局限、超越物我的局限人与物、梦幻与现实毫无界限、 生命的大拘束、大 自由、鸢飞鱼跃是天地有大美而不言、四时有明法而不 改、万物有成理而不说—— （庄子） 云路鹏程九万里，雪窗萤火二十年。——《王实甫》 以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》 三、《逍遥游》的仆人公是谁？鲲与鹏有什么特点？ 给你怎样的心灵体悟？（结合课文） 体悟：※是庄子给世人的生命大礼 是生命的姿势 是布满了才智和悲悯 是摆脱了“所待”的大境地 让我们的心灵宽阔 浑沌、茫然、天真、天籁、神韵 补充： 外师造化，中得心源 与天地精神独往来 有哪个同学听说过“浑沌”的故事？ 南海之帝为倏，北海之帝为忽，中心之地位浑沌，倏与忽时相遇于浑 沌之地，浑沌待之甚善，倏与忽谋报浑沌之德。曰“人皆有七窍以视听食 息，此独无有，尝试凿之”，日凿一窍，七 日而浑沌死。《庄子·秋水》 四、1、没有比照衬托就无法抵达艺术的境地，试列举本文的参过失 落、大开大阖的几组主要的比照，体会妙处。 化 鲲——————鹏 鹏——————蜩学鸠 云路鹏程九万里，雪窗萤火二十年。——《王实甫》 好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》 朝菌蟪蛄——————冥灵大椿 众人——————彭祖 斥鷃——————鹏 列子 （过渡） 智、行、德、而（能）————至人、神人、圣人 （真人、化人） 追问： 1、问什么两次写到“鹏”的飞？（相视而笑莫逆于心） 2、怎样理解庄子的“水”与“天”？ 3、饲料与鲜花或许我们真的不是彼此懂得，“夏虫不行语于冰”“井 蛙不行语于海”。 4 、“至人无己，神人无功，圣人无名”中的“圣人”和儒家的 “圣人” 的含义一样吗？ 五、1、屈原有文《天问》，文中哪一句是庄子的“天问”？ 天之苍苍，其正色邪，其远而无所至极邪？ ① （把我们的视野引向苍茫无限的宇宙，远方的远方，仰视与敬畏康 德语） ② （人们已经能测到一百亿光年的之遥的远度和一百亿年前的历史） ③无极之外复无极也 忍一句，息一怒，饶一着，退一步。——《增广贤文》 忍一句，息一怒，饶一着，退一步。——《增广贤文》 2、本文最能表达庄子关注自己的内心感受并超越凡俗的价值标准的 句子。 且举世誉之而不加劝，举世非之而不加沮 （