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中班科学活动看谁喷得远教案
教学目标
学生了解空气的存在和基本特性，了解喷射原理。
学生探究喷射飞行器的设计原理，体验喷射力和空力原理。
学生培养动手能力和探究精神，探究科学实验的乐趣和规律性。
教学准备
教师准备半透明可喷雾玻璃瓶、气球、塑料管、透明胶带、彩绘笔等材料。
教师掌握喷射原理，设计出适合儿童的喷射飞行器模型。
教学过程
1. 导入新知识
通过问题导入新知识，引起学生兴趣，调动学生思维活动。例如：
你们知道空气是什么吗？
空气隐藏在哪里呢？
2. 实践探究
分组进行小组讨论，通过制作可喷射玻璃瓶或气球喷射飞行器，让学生在实践中感受喷射原理，这样学生可以深刻认识到“推力和阻力是影响飞行器运动的重要原理”。同时可以鼓励学生尝试创新改进、探究出自己的设计方法。
3. 知识总结
反思已完成的活动，让学生自主回顾思考，在自我探究中理解喷射原理和科学设计过程，总结归纳经验教训。
4. 巩固训练
要求学生归纳喷射设计所遵循的几个设计原则：尽量减轻设计物体的重量，减少空气的阻力，增加推力等。通过设计测验，让学生更好的理解这些设计原则并进行实际操作。
教学反思
本次科学活动让学生充分感受到了科学实验探究的乐趣，体验到了探究过程中获得的自我满足感和成就感。同时，也调动了学生的团体合作和创新精神。但是，在实际操作过程中，部分学生对气体特性的认识仍有待加强，需要更多的实验和实践训练。未来，我们将继续探究和研究更适合中班儿童的科学活动教学方案和教学案例，提升学生的科学素养和创新能力。
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