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大班科学教案：水中的发现 教学目标 了解水是一个重要的物质，探究水的性质及特点，发现水在日常生活中的应用。 教学重点 掌握水的性质和特点。 理解水在日常生活中的应用。 教学难点 如何通过实验和观察加深学生对水的理解，提高学习兴趣。 教学准备 水杯、水龙头、水桶、水的标志等材料。 实验试剂：黄色药片、红色药片、绿色药片、蓝色药片等。 教学过程 1. 导入环节 通过讨论、提问等方式，引导学生认识水。 请同学们说出水在我们日常生活中的应用。 谈谈水对我们的生活和自然界的重要性。 2. 水的性质 通过展示和实验的方式，加深学生对水的认知。 展示水的标志，解释其含义。 怎样才能知道水的物理状态？请同学们发表自己的看法。 引导学生完成漂流实验，观察实验结果，总结水的性质。 准备一个水杯和一个小纸片。 将小纸片放入水杯中，观察它们的运动。 总结：水具有流动性。 3. 水的特点 通过实验和观察加深学生对水的理解。 展示水龙头和水桶，让学生触摸水，了解水的温度和触感。 引导学生完成变色实验，观察实验结果，总结水的透明度。 准备实验药品：黄色药片、红色药片、绿色药片、蓝色药片。 将每种药片放入不同的杯子中，注入相同的水。 通过观察杯子中的水的颜色以及水的变化，总结：水是一种透明的液体，能够吸收不同颜色的光。 4. 水的应用 通过生活实例和讨论引导学生探索水的应用。 请同学们说出自己如何节约用水，并解释为什么要节约用水。 讲解水循环、净水、防洪等方面的知识 5. 总结与思考 通过综合提问和小结，总结本节课所学内容。 让学生自行总结本节课所学。 鼓励学生谈谈自己的收获。 提醒学生重要的知识点。 教学总结 本节课通过实验和观察的方式深入地介绍了水的性质和特点，探究了水的应用。通过本节课的学习，学生能够掌握水的主要特性，了解水在我们日常生活中的应用。同时，通过生活实例，引导学生积极参与水资源保护行动，提高学生的环保意识和责任心。